日期 活动名称 探究：链接 执教者
活动目标 1、尝试使用不同的方法和材料使物体之间连接。

2、学习使用粘贴、插、扣、扭等有关连接的用词。

环境创设 圆桌和方桌，操作材料：蚕豆、纸、雪花片、套管积木、扭扭棒、夹子、记号笔，辅助材料：双面胶、固体胶、牙签、扭扭棒、夹子、回形针、橡皮泥
重点与

难点

 尝试使用不同的方法和材料使物体之间连接。
活动过程：

一、操作摆弄

1、桌子上有很多东西，他们都是一个个分开的，怎

么才能把两个东西连接在一起？

2、（不提供连接辅助物）请你试试将桌子上的物品

连接起来。

二、交流讨论

1、你是怎么让它们连接起来的？

2、将连接作品展示在圆桌上。

3、还有剩下的这些东西真的不能连接吗？有什么方

法可以让它们连接起来。

3、（提供连接辅助物）请你再试试用连接物将桌子

上的物品连接起来。

三、拓展经验

1、请你介绍一下，你用了什么让他们连起来？

2、两样东西用上恰当的连接方法（粘、插、套、拉、扭、扣、勾），就能连接起来。

3、将用辅助物连接的作品展示在方桌上。

四、比较提升

1、看看圆桌上和放桌上的东西连接的方法有什么不一样？

 价值分析：

第一环节通过通过动手操作了解操作材料。并且在不提供连接辅助物的前提下，尝试让幼儿将物品连接起来。

第二环节是让幼儿介绍自己连接的方法。并且在提供连接物的前提下，让幼儿再次尝试物品连接起来。

第三环节引导幼儿介绍自己将物品连接起来的方法，重点引导幼儿学习使用粘贴、插、扣、扭等有关连接的用词。

第四环节是观察比较，引导幼连接物也可以不使用连接物。

2、方桌上的东西要用连接物连接起来，而圆桌上的东西没有连接物也能连接。

五、延伸

1、能不能用不同的连接物是同样的物品连接起来？

2、能不能把多件物品连接起来、怎么连接更坚固？

 儿知道物品之间的连接可以使用