活动目标:

1、理解故事内容,感受故事的情趣。

2、丰富词:一节一节,理解动词:推、拉、拖,会使用句式:××开来了××船。

3、初步尝试仿编故事。

教材分析:

《开小船》是青岛市幼儿教材语言领域中的一则小班故事。这是一则优美的、充满想像的童话。作者借用甜藕、香蕉、茄子的外形特征,比喻成一条条的小船,既贴切又有情趣,引发小朋友的充分想象。故事的结尾处,小动物们肚子饿了,于是动脑筋想办法吃掉了小船,很符合幼儿的心理,充满了童趣。

教学重点:

1、理解故事内容,会使用句式:××开来了××船。

2、初步学习仿编故事。

教学难点:

会用句式:××开来的是××船,进行仿编。

活动准备:

1、物质准备:课件,玩具藕、茄子、香蕉。

2、知识准备:认识藕、茄子、香蕉,及常见的水果蔬菜。

活动过程:

一、激发幼儿活动的兴趣

出示小河背景。

提问:这是哪?(小河边)

二、完整欣赏故事

1、请幼儿想办法解决问题,拓展思维

提问:谁来了?(小青蛙、小老鼠、小鸡)

他们想到河对岸去,有什么办法?”(幼儿自由发言)

2、看课件,教师完整讲述故事。

三、帮助幼儿理解故事内容

1、提问:故事的名字是什么?

青蛙

提问:

1)、青蛙开来了什么船?(藕)

2)、什么样的藕?(出示实物,幼儿观察,丰富词:一节一节)

3)、学说句子:青蛙开来了一节一节的藕船,圆圆的荷叶作风帆。

老鼠

提问:

1)、老鼠开来了什么船?(茄子船)

2)、什么样的茄子船?用好听的词说说?(紫色的茄子船)

3)、学说句子:老鼠开来了紫色的茄子船,圆圆的荷叶作风帆。小鸡

提问:

1)、小鸡开来了什么船?(香蕉船)

2)、什么样的香蕉船?(弯弯的香蕉船)

3)、学说句子:小鸡开来了弯弯的香蕉船,圆圆的荷叶作风

2、幼儿自由交流:练习使用句式××开来了××船。

3、理解动词:推、拖、拉。

出示幻灯片6

青蛙

提问:

1)、小青蛙推来了大甜藕,谁来推一推?

2)、用个别与集体相结合的方式模仿“推”的的动作。

老鼠

提问:

1)、谁来学学拉的动作?

2)、用个别与集体相结合的方式模仿“拉”的的动作。

小鸡

提问:

1)、谁来学小鸡拖的动作?

2)、用个别与集体相结合的方式模仿“拖”的的动作。

三、仿编故事

1、出示果园背景,幼儿观察。

提问:

还有许多小动物也想到河对岸去玩,它们可以用果园里的什么做小船?

2、幼儿自由交流,教师巡回,引导幼儿使用句式讲述。

3、个别幼儿仿编句子。

四、结束

小动物玩的真开心,小朋友也和老师出去玩玩吧!跟随老师出教室。