教学目标：
知识与技能目标
1. 能听懂和理解这个简单的故事。
2. 能对故事进行提问和回答。
3. 能分角色用自己的语言表演故事。
情感态度目标
善于发现身边的英语，喜欢阅读英语故事，进一步提高学习英语的积极性；学会朋友间相互帮助。
学习策略目标
通过教师的指导与训练，培养学生看图预测、读文验证、提炼故事的梗概，简单复述故事的能力。
重点难点：
理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生运用自己的现有知识，创造性地进行表达。
教学准备：
多媒体课件、图片
教学过程：
Step 1 warm-up
1. Greeting
2. Sing a song
（设计意图：通过问候和歌曲，为学生营造一个轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，拉近师生的距离。）
Step 2 Review
T: Who can remember what Jenny and others did before Liming went home ?
S : 学生根据本单元的学习回答老师的提问。
T: Can you guess what Danny does today ?
（设计意图： 通过师生问答的方式，既复习了本单元所学的知识，又引出了本课的新内容，过渡自然。）
Step 3 presentation
1. 看图预测：出示Danny带着蛋糕去上学的照片，并提问
Do you know who made the cake ？
Why did Danny make it ?
Is it special ? Why?
Let’s read the story , then answer the questions . （回答正确的一组加一颗星。）
（设计意图：学生猜测故事的内容。教师用Danny’s cake 将学生引入故事情境，为以下的文章学习作铺垫。）
2. 观看flash 课件， answer the question: What’s the surprise in Danny’s cake ?
（设计意图：带着问题观看本课flash课件，使孩子们能够更加直观的了解、认识本故事。）
3. Look at the pictures , try to understand or guess what is happening in each picture . 打乱故事图片，请同学们按正确的故事情节排序。
4. Talk about the pictures in group .
Picture 1：出示图片1，让学生快速阅读并抢答。（回答正确的一组加一颗星。）
What do you see ?
What is Danny going to do ?
Picture 2 ：出示图片2，让学生快速阅读并抢答。（回答正确的一组加一颗星。）
What does Danny do when the cake is cool?
Why does Danny walk slowly ?
（设计意图：通过快速阅读课文的方式，指导学生如何快速阅读。获得自己所学的信息，验证自己的猜测。）
Picture 3 ：出示图片3，让学生快速阅读并抢答。（回答正确的一组加一颗星。）
What are these ?
Are these cookies special ?Why ?
Who brings them ?
Picture 4-6：出示图片4、5、6，让学生快速阅读并抢答。（回答正确的一组加一颗星。）
Is Danny’s cake special ? Why ?
What did Danny forget about the cake ?
What is in the cake ? Is everyone happy to find that ?
Now ,what do they think about Danny’s cake ?
分角色朗读本段课文。
（设计意图：带着问题让学生阅读故事，请学生在互相研究、讨论中找出解决问题的答案。）
Picture 7-8 :出示图片7、8，让学生快速阅读并抢答。（回答正确的一组加一颗星。）
Who does Mr. Wood send the cake for ?
What does Li Ming find in the box ? What else ?
（设计意图：分部分学习，降低学习难度，引导学生借助图片及关键词，把故事简化从而更加轻松的学习本故事内容。）
Step4 Practice
1. Reading practice : The student read the text by listening and clicking .
（设计意图：让学生通过足够的听的输入，模仿出纯正地道的语音、语调。）
2. Talk and act out the story . 分组讨论、表演本故事，选出表演最好的一组奖励星星一颗。
（设计意图：通过分组讨论、表演本故事，加深学生对故事的理解，培养学生的自主学习和会话交际等能力。）
Step 5 Post – reading
Retell the story 关键词引导学生简单的复述整个故事，学生在复述时可以
1. 用所给句子简单的复述小故事。
2. 根据图片、单词或句子，简单的复述故事。
3. 运用已有的知识，简单的讲述故事。
（设计意图：分层次引导学生复述故事，降低学习的难度，让他们把故事当中的语言简化，然后用自己的语言讲述故事。）
Step 6 Homework
1. 听录音跟读故事
2. 复述故事
（设计意图：这一设计不仅体现了与文本的密切相关性，而且增强了学生的趣味性，同时体现了分层次作业。）
板书设计：
Lesson 24 Danny’s Surprise Cake
What’s the surprise in Danny’s cake ? Make a cake
Every piece of cake has a dollar in it ！ make a special picture
Ice cream cookies
Specia lforgot sugar / a dollar for Liming .