一、选正确读音
1.吆喝（hehè）
2. 地壳（qiàoké）
3. 抽搐（cùchù）
4. 坚持不懈（xièjiě）
二、组词
三、补充词语。
心气和
东西跑
飞走壁
聚精会
轻描写
千言万
四、默写《赠汪伦》，并回答问题
，
。
1.诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“”，展示了一幅离别的画面。起句“”，表明是循水道；“将欲行”，表明是在轻舟待发之时
2.诗的后两句是“”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。“”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
3.清朝的沈德潜很欣赏“不及汪伦送我情”这一句，他说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在已转换间。”（《唐诗别裁》）显然，妙就妙在“”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，自然而又情真。所以，“”就成为后人抒写别情的常用语。
五、阅读课文回答问题
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。 （）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。 （）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）！
（2）“我”认为“煮书”是（）。而爷爷说的“煮书”是（）。
（3）“煮书”的好处是答案
3. 给第三自然段加上标点符号。
答案
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。