活动目标：

1.感知物体的透光现象，发现光透过各种物品时会出现颜色和形状。

2.喜欢玩光的游戏，能大胆地表达自己的发现。

活动准备：

1.透光作用PPT，电脑、白板。

2.手电筒人手一个，每组两块三角架白板，彩色玻璃纸、蜡光纸、铁盒盖、厚纸板、彩色布、塑料袋、木板、闪光纸、记录表、笔、各种玩具等。

活动过程：

一、 出示手电筒，感知电筒光，激发幼儿的兴趣。

教师出示手电筒：小朋友们，这是什么？照在白板上的手电筒发出了什么颜色的光？

二、操作探索，引导幼儿发现彩色的光，感知物体的透光现象。

1.师：白板上手电筒的光能变成其它颜色吗？

2.教师介绍操作材料，提出操作要求。

3.幼儿自由探索，手电筒的白光透过彩色的玻璃纸会变成彩色的光。

4.教师小结：虽然有东西挡在手电筒的前面，但还是能看到手电筒的光，就叫透光。

三、操作记录，引导幼儿发现有的物体能透光，有的物体不能透光。

　（一）操作探索，知道生活中有些物体能透光，有些物体不能透光。

1.师：原来彩色玻璃纸能够透光，那你们想想还有什么东西也能透光？

2.教师介绍材料和记录表。

3.幼儿探索，并进行记录。

4.出示大记录表，组织幼儿交流，验证自己发现的现象。

5.教师小结：

　（二）操作讨论，知道有些物体镂空的地方能让手电筒的光透出。

1.出示光盘。你们看，这是什么？

2.教师操作，了解镂空的地方能透光。

3.教师小结：原来像光盘这样有镂空的地方也是能透出光的。

四、操作探索，引导幼儿发现手电筒的光透过物品后的形状。

1.提出探索要求。

2.幼儿探索。

3.教师小结：手电筒的光透过各种物品，有的颜色会变，有的还会照出各种形状呢。

五、观看PPT，了解透光现象在生活中的应用。

1.师：刚才我们发现了透光的秘密，那么在生活中，透光有什么作用呢？

2.播放PPT，了解透光现象在生活中的应用。

六、游戏“猫捉老鼠”，感受玩光的乐趣。