2、尝试写儿童诗、童话、寓言
适当让孩子尝试写他们喜闻乐见的儿童诗、童话、寓言等，这很符合儿童的口味。不论是写“真实的生活”还是写“生活的真实”，只要是真正反映少儿对生活的体验、感受，表现童真、童趣就行。
3、加强交际应用的作文训练
尝试让孩子给自己的照片、图画写文字说明；为自己的科技小作品写解说词；为某工厂的产品（如粉笔、钢笔）写广告词；为“××小学”设计一句小口号；给班级创作歌词、班训；为班里开展文艺活动撰写小品、相声、短剧。此外还让孩子写寻物启事、招领启事、招聘启事、竞选报告、广播稿、主持词、建议书、介绍信等。
4、重视孩子写想象作文
对成人而言写实作文往往要比想象作文容易些，孩子却恰恰相反，他们的想象力非常丰富。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的。他们常常想到月球上的境界，想到地下面的情景，想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他想飞到天空，他想潜入蚁穴……”孩子对万事万物充满好奇的幻想，喜欢天马行空地想象，这正是他们的天性。想象作文能培养孩子的创新思维，小孩子也特别喜爱写这类文章。想象作文题如：《二十年后的我》、《2028年的北京世界杯足球赛》、《假如我是美国总统》、《假如地球的寿命只剩三天》、《如果我会七十二变》、《我想象中的海洋王国》……此外还可以经常进行一些不拘形式的小练笔活动：让孩子写一点见闻，谈一些看法，叙一段情绪，记一次活动，真正开放孩子的习作内容。
5。尝试多媒体网络作文
随着多媒体网络技术在教育领域的深入应用，一个以多媒体网络教育为标志的现代教育时代已经悄然来临，它必将为传统的作文教学模式注入新的内涵。多媒体网络作文的形式可以灵活多变，教学中我把网络作文分为以下几种：
（1）主题作文。就是针对某一主题进行网络创作，例如我辅导的学生曾经写过“关于夏天”的主题作文，孩子根据“夏天”这一事物，从网络中找到各种各样“夏”的资料，在进行讨论后展开写作。有的写夏天的景象，有的写夏天的童话，有的写烈日的世界。