设计意图：

今天是我们的大班、小班混龄孩子的一堂基本体育活动课，活动内容是板凳，由低过渡到高。孩子通过整个活动，得到的是身体的平衡及协调性等能力的发展，活动中老师主要提醒孩子自由玩、创造性的玩；随着活动的不断进行，板凳的摆放方式也随着变化，从而促使孩子必须改变自己的活动方法和动作，以此来适应整个进程。活动板凳摆放的要求也是由层次变化的，从难度低的慢慢过渡到相对他们来说的高难度；而且为了照顾个体差异，不强求大家都去完成难度高的，而是有选择性进行玩，老师也为他们提供了机会。

由于板凳这一器械比较自然及野趣的，所以很多孩子都十分熟悉和喜爱，在这些板凳上洒满了许许多多孩子的笑声。而我们老师也在实践中不断的感觉它、完善它，也希望今天的各位老师课后提出宝贵意见！

活动目标：

1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

2.通过游戏提高幼儿的平衡能力，发展四肢的协调性。

3.提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。

活动准备：

板凳，垫子，等.录音机及相关音乐

活动过程：

准备活动（律动操）——教师提炼（基本活动）——教师本领传授（集体游戏）——放松运动（简单律动）

一、热身运动

1.老师带领幼儿做律动操.

小朋友赵老师今天带来了一个拳击操 你们想不想学 好先跟着我摆好姿势 音乐开始

基本活动 1. 分腿走板凳：现在我们前方出现了一个障碍 我们用分腿左右左右的办法过（原地走一次）分成红黄2队 每次吹口哨每队走一人 分两边回来 准备好了吗？（教师指导帮助/纠错）

2. 平衡木：刚才我们从两边走 现在要用从桥上走的办法 规则和前面一样每次吹口哨每队走一人 分两边回来 准备好了吗？.（教师指导帮助/纠错）

3. 双平衡木走：分两个难度 （一个中等告诉 另一个是底高的组合）

现在我们面前又出现了一个障碍 让我们用分腿平衡走的 你们可以选择自己喜欢的难度进行尝试 想不想增加难度？将3个高低组合4、两人牵手过小桥（教师指导帮助/纠错）

二、集体游戏

1、两人合作：刚才我们是一个人过小桥 现在我们要是试试两个人合作过小桥 先请一个小朋友和我一起示范 大家准备好了吗？这个方法你们想不想再挑战自己一下？好 高低不同两边

2 走台阶：现在我们的障碍又变化了 我们用走台阶的方法跑到顶端跳下 两边回来 想不想加点难度？（椅子之间的间距加大）

三、放松运动

1、今天大家做的都非常的棒 我们来原地踏下步 原地跑下步 现在我们可以选择下难度站到板凳上 让我们来听口哨踏步 跑步

2 最后我们来做个碰碰球的游戏 每个人用你们的小屁股对着我 被我打下去的人 就落到垫子上 不用上来了 看谁坚持到最后 明白了吗？恩 今天我们小朋友都非常的勇敢 完成了这么多任务 下次有机会的话愿不愿意再和赵老师一起去探险啊？

活动反思：

整个活动孩子能够跟上老师上课的进程和思路，表现得十分积极和踊跃，活动中孩子变化的动作也各种各样、层出不穷，达到了活动预设的目标。

但是也存在着一些问题，如队伍有时出现拥挤、混乱，这也许更孩子的年龄有关，喜欢的就一窝蜂的上去。我想这在今后的活动中强调这方面的要求，让孩子除了能玩得开心，还学会观察队伍的变化，选择适当的时机去玩，懂得礼让的好习惯，这样孩子既能够发展动作又掌握了活动规律，应该是一堂生动的体育课。