学习内容：

Unit 1 My school P7 PartB Let’s talk,Let’s play

学习目标：

1、能听懂、会说This is my classroom. Is that the computer room?

句型，并能在实际情景中进行运用。

2、能用Do you have...来询问相关情况。

重点难点：

1、 让学生熟练掌握This is.../Is that...的用法。

2、this 和that的发音及区别

学具准备：

人物头饰

预习提点：

1.可以听录音或向老师，组长请教句型Welcome to our school.How many students are there in your class? Forty-five students.的正确读法，并知道汉语意思。

2. 通过Is this the teachers’ office? No,it isn’t..练习Is that the computer room? No,it isn’t.

3. 听录音或向老师，组长请教Do you have a library? Yes,we do.It’s on the second floor.This way,please.的正确读法，并知道汉语意思。

教学过程：

一、明确目标 激情投入

1.明确学习目标----教师宣布组级竞抗安排----小组宣誓，激情投入

2.播放A部分Let’s do部分录音，师生边做动作边说该部分内容。

3.分小组预习Let’s talk。

4.试着翻译文章，画出不会的词句。

（目标提示：能初步理解对话内容）

二、学案引导 自主学习

1.自由朗读理解对话内容。

2.跟读对话，模仿正确的语音语调。（目标提示：能模仿并用纯正英语表达。）

3.朗读对话，并达到熟读成诵。

4.组内分角色并换角色朗读2遍。

（目标提示：注意语句中的连读，略读，弱读，重读，语调等。）

5.教师引导由词入句，由句入境

Is that the computer room? No,it isn’t,

（学法提示：自创情境，自立运用对话，由句型到对话）

三、小组合作 聚焦主题

1.小组内合作交流：

a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。

b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。

2.组内小展示：

a、组长向教师反馈全组共同的疑难。

b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。

（学习提示：学会说句型Is this…？Is that…？Yes,it is. No,it isn’t.要非常熟练，达到脱口而出哟）

四、汇报展示 人人过关

（展示内容：句型的展示；）

1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）

2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）

3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分）

五、整合提高 总结梳理

1.创设情景，猜测是不是某个人的东西，操练所学的句型

（学法提示：用句型Is this…？ Is that…？ Yes,it is. No,it isn’t.Great！ ）

2.小结。（用自己的话说说今天学到了什么？ 为小组添光彩的时机哟）

六、反馈矫正 达标检测

听音想像 听音（磁带、课件或师读）忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。（重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。）

Homework: