教学内容：北师版小学数学教材五下56-57页
教学目标：
1.体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混
合运算（以两步为主，不超过三步）。
2.利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展
应用意识。
教学重点：体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。
教学难点：利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
教学准备：课件。
教学过程：
一、情境创设
出示56页情境图：
1.从情境中你看到了哪些数学信息？请说一说。
2.从这些数学信息中你能找到哪些数量关系？请写一写。
3.你能利用线段图来表示数量之间的关系吗？请画一画。
二、提出问题
根据上述数学信息以及数量关系，请提出一个数学问题。
三、解决问题
解决问题：航模小组有多少人？
1.思考：要解决这个问题需要知道什么条件？
2.独立列式解答。
3.交流：
（1）分步计算与综合算式。
（2）12×1/3×3/4的计算方法。
四、尝试练习
1.课本57页“数学故事”。
2.通过计算：12×1/3×3/4、3/5×3÷1/5、3/5÷5×3，你发现他们的运算顺序是怎样的？
五、课堂小结
想一想：为什么我们要学习分数四则混合运算？分数混合运算的运算顺序是怎样的？