活动目标：

1．回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。

2．尝试表现放风筝时的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。

3．在创作的过程只能够进一步体验成功放飞风筝的喜悦。

活动准备：

1．幼儿有和父母放风筝的经验，欣赏过各种各样的风筝。

2．教师准备放风筝的图片、绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一、调动幼儿的已有经验，交流与他人放风筝时的生动场面。

你见过放风筝吗？它们是什么样子的？你放过风筝吗？和谁一起放的？是怎么放的？请你学一学放风筝时的样子。

二、教师与幼儿共同探讨表现方法。

教师：怎样表现抬起头来的人？怎样表现高飞的风筝？吧人和风筝画得小小，好看吗？怎样用夸张的方法，既把风筝和人都画大，又能表现风筝飞得高高的样子呢？

三、幼儿进行创作。

教师：放风筝的时候最开心的事是什么？放风筝的人画在什么位置？风筝画在什么位置？

重难点：借用参照物（云朵、树梢、楼房）表现高飞的风筝。

四、幼儿相互交流、展示自己的作品，讨论不同的构图方式所产生的不同效果。

教师：谁的画面构图更合理、更漂亮？谁画的风筝飞的最高？你是怎么看出来的？

活动延伸：

继续引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。