一、课堂导入：（5分钟）
1、同学们：有一位设计师给小模特们设计了一些童装，小模特们想表演给大家看，大家有没有兴趣看？（放课件）
2、看完后提问：“这些小模特穿的漂亮吗？学生回答：“漂亮”。
3、哪里漂亮？（童装的特点）
4、个别学生回答，鼓励——组长为自己小组画一颗星星
5、教师小结：简洁大方、活泼可爱、色彩鲜艳等。
6、今天老师就和大家一起了解一些有关服装的知识。（出示课题——
二、学习新课：（15分钟）
1、服装有什么作用呢？我们一起来了解一下。打开课本36页，看一下小博士告诉了我们什么？
同桌讨论，学生回答，鼓励——组长为自己小组画一颗星星
教师小结： A、特殊的服装可以辨认身份。如：制服等
B、不同的年代人们穿不同类型的衣服。
C、服装有抵御寒冷、保暖的作用。
2、观察、联想、思考
同学们，我们已经知道服装有很多作用，那么怎样搭配衣服才又大方又可爱呢？ 下面老师要请俩位表现最乖的同学上来做个搭配衣服的小游戏
游戏（男、女生各一位）
在黑板上做拼图游戏，拼一拼怎样搭配才好看（形状活泼可爱、颜色鲜艳、适合儿童比例）出示板书形状、颜色、比例
3、我们刚刚看到了我们班的同学怎么搭配衣服。那你们想不想看看其他的小模特怎样搭配的呢？好。掌声有请：
①你认为哪个小朋友穿的衣服款式最好看？为什么？
②仔细观察春夏秋冬的童装有什么变化？
重点观察他们衣服的：衣领、袖口、腰部、口袋发生了什么变化？
4、刚才大家欣赏了沙溪环球时装公司的设计师精心设计的童装。这些童装图很特别、很漂亮。我们班小朋友也很有设计才能，今天，我们就来和叔叔阿姨们比一比，看谁设计的服装更漂亮、更可爱好不好？
①在动手设计童装之前，老师想让同学们看看别的小朋友的童装设计作品
②看了那么多的小朋友设计的衣服，同学们肯定很好奇，他们是怎样设计出来的？现在老师向大家推荐两种最简单的设计方法。
确定设计式样，画出铅笔稿
剪贴大色块，按设计稿形状剪
添加局部装饰，直至完成
（把布料对折、重叠画外形，剪裁成对称衫样）
三、自主探究、设计创作（15分钟）
1、接下来老师就把时间就交给大家，同学们模仿一下“服装设计师”为自己设计服装（可以小组合作）我们小组之间进行比赛。我们将要评选：最佳设计小组、最佳模特奖、最佳创意奖等等
3、出示作业要求：
形状 → 美观
颜色 → 搭配要和谐对比
比例 → 协调
放音乐，学生作业时强调裁剪的大小、颜色的搭配、以及对称不对称
四、欣赏展示展示与评价学生作品（5分钟）
1、小组展示童装。
2、评价点：外形美观、大方；色彩对比、醒目；有创意变化。
3、自评与他评。
4、评奖
五、课后拓展（环保教育）