这几天在教学中， 我坚持用竞赛的方式激发学生的积极性，效果较好。

上课后，我先将学生分为男生组和女生组进行竞赛，或者一半学生为Group 1 , 另一半学生为Group 2， 在黑板上画小苹果或者鱼儿冒出的水泡泡代表他们的得分。当学生答对一个问题或表现出色时，便奖励一分给他们，课毕时总结哪一组得分最多，得分多的那一组可每人自己画一面小红旗在书上。我的学生都知道，五面红旗便可从老师那里得到一份小奖品，所以孩子们表现都很积极。

三年级的孩子比较单纯，但每个班上也不排除有调皮捣蛋的学生，因此除了奖励以外，如果哪一组有同学上课时不遵守纪律，我会视情况擦掉他们的得分，我没想到这很好的控制了课堂纪律。如果有学生被扣掉了得分，这会连累他们那一组的同学，可能每个人都不愿意成为众矢之的吧，孩子们小小年纪也知道了在这种情况下会约束自己。

有竞赛的地方就一定会有高下。一面小红旗而已，也会让学生体验到成功的快乐和失败的失落。每一次下课前总结得分情况的时候，总有学生会高兴的大叫“Yeah！”，也会学生会露出惋惜的表情，这种时候，及时的鼓励能很好的调整他们的心态。

另外，我觉得，老师在上课的时候可适当照顾学生的感受，对于表现不太好又非常认真的学生，应及时给予肯定，不能让他们在期望值极高的时刻体验的总是失望的感觉，长此以往，他们一定会失去学习的兴趣的。真正关注学生的心理，真正走进孩子们的内心世界，真正做到给予每一个学生鼓励，让他们能看到自己的长处，让他们学会用充满希望的眼睛看待自己的学习，这是一个老师义不容辞的责任。