4、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。
5、边随儿歌边翻线。
师：小朋友会翻出多种东西，我们给它们编上儿歌，边随儿歌边翻线，好吗?(好)
(1)、降落伞：降落伞，手中拿，飞行员叔叔不害怕，遇到危险打开它，稳稳当当落地啦。
(2)、蝉：小朋友不简单，降落伞变成蝉，五月知了叫不停，有蝉鸣叫是夏天。
(3)、笤帚：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角，请它出来走一遭，灰尘全被它赶跑。
(4)、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友们都爱玩。
(5)、五角星：五角星，亮晶晶，国旗上面放光明，我爱国旗爱祖国，也爱用线翻五星。
(6)、五星变书包：小小书包作用大，它是我的小帮手。
6、放松活动：
小朋友刚才随儿歌一起翻了线，感觉有点累了吧，现在我们随着音乐一起来放松一下。(和幼儿做些放松活动)
三、绕毛线。
1、了解毛线与毛衣地关系找找穿毛衣的小朋友说说穿毛衣的感受知道毛衣是用毛线织成的。
2、学习绕毛线。 边说边出示毛毛虫天气越来越冷了小朋友穿上了毛衣可是毛毛虫没有衣服小朋友想不想为毛毛虫织毛衣 教师演示绕线。 这儿还有许多小动物我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。
3、在愉快的音乐声中幼儿操作。
4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣与同伴共同分享 游戏 的快乐。 活动 评析 爱玩是孩子的天性寓教育内容于 游戏 之中让孩子们在玩中获取经验学得轻松体现了幼儿是学习的主体教育理念。
活动结束：
教师小结刚才幼儿翻线的情况。
活动延伸：
可探索一些两人翻线的玩法。
教学反思
教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点准备了直观形象的毛线让幼儿看看、玩玩并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。 接着为了进一步激发幼儿学习的兴趣在愉快的 音乐 声中教师和幼儿玩变魔术的 游戏 让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体不仅满足幼儿好动的特点想象力、创造力也得到了发展。 最后为了不减幼儿的兴致进一步拓展幼儿的经验又引导幼儿为小动物织毛衣加深幼儿了解毛线与生活的关系。 本 活动 以玩字贯穿整个过程充分体现了寓教于乐生活、游戏中幼儿积极参与兴趣高涨情绪愉快。从而把活动气氛推向**完成一个精美的结局。
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