活动目的：

1、发现、再现物体的序列，学习不同的排序方法。

2、发展观察力、思维力，感知数学的规律美。

活动准备：

1、教室装饰：气球、小旗、拉花都按规律排队。

2、教具：动物玩具小兔子、小老虎、小青蛙各5个，兔妈妈头饰一个。

3、学具：彩色回形针（项链）；大红花、小黄花若干（花环）、几何图形若干（花边）；动物图片若干（照片）。

4、桌子摆放成小组形式用于幼儿操作，后排的桌子给做得快的幼儿自由选择自定序列操作。

活动过程：

一、进场

（教师头戴兔妈妈头饰）森林里召开运动会，运动场上真漂亮，小朋友请你们看看运动场上都有些什么？它是怎么排列的呢？

二、排队

1、（出示小兔子、小青蛙、小老虎）现在我们一起拍手欢迎运动员进场！运动员排着整齐的队伍走来了，我们看看它们是怎么排队的呢？（小兔子、小青蛙、小老虎…）那接下去队伍该怎么排呢？

2、如果小老虎想排在第一位，应该怎么换位置呢？（小老虎、小兔子、小青蛙……）有没有更简便的方法呢？（将最后一位的小老虎摆在最前一位小兔的前面。）

3、小动物还能怎样按一定的规律进行排队？（请幼儿给小动物排队）

三、操作

1、运动会上要发奖品，我们一起为小动物们做奖品，好吗？

2、引导幼儿在四组操作材料中自选一种材料，按序列制作奖品。

（1）用动物图片制作纪念照片，如2只河马、1只长颈鹿、2只河马、1只长颈鹿……

（2）用彩色回行针制作项链。如红、红、白、红、红、白……

（3）用花朵制作花环，如大红花、小黄花、大红花、小黄花……

（4）用几何图形片制作花边，如大的红三角形、小的黄色圆形、大的红三角形、小的黄色圆形……

3、请幼儿展示自制的奖品，并说说奖品是按什么顺序排列的。

4、给小动物送奖品，听音乐离开活动室。

活动反思：

1、次活动以给小动物做奖品为主线，紧紧吸引了幼儿的视线，使幼儿都能积极参与到给小动物排队活动当中去。在活动的同时便让幼儿学习了不同的排序方法，发展了幼儿的观察力，锻炼了孩子们的思维力。

2、次活动为幼儿提供了大量操作材料，并且这些材料都来自于孩子们的身边，易操作性很强。在设计幼儿操作作业的难度时，能根据幼儿的个体差异进行小组作业，能力强的幼儿还可以进行跑组作业，这就给了幼儿充足的活动时间，以免幼儿有等待现象。

3、次活动也存在不足：

（1）没有考虑到农村孩子的实际操作水平，有一组操作材料的难度有些大，没有达到预想的目的。

（2）在给小动物排队这一环节，由于幼儿的生活经验积累较少，观察力不够，致使集体活动中老师讲的多幼儿说的少。