活动目标：
1、较生动的讲述图象的内容。
2、积极参与问题的讨论，理解故事中简单的教育意义。
3、喜欢欣赏漫画。
活动准备：
数码相机拍摄的图象。（图象内容：（老师的手掌部分）一只手拿着一根笔，在纸上画出两猫相争的图案。）学习包相应的小图书幼儿人手一册。纸张、笔若干。
活动过程：
一、师引导幼儿提出看电视的要求。
1、观看的过程中不影响别人观看。
2、注意观看图象中的内容。
二、组织幼儿观看电视图象并讲述。
1、让幼儿观看手与笔的图象并定格，激发幼儿观看的兴趣。
师：小朋友你们看到了什么？猜猜接下去会出现什么呢？
2、引导幼儿完整欣赏图象。
3、鼓励幼儿大胆讲述图象中的内容。
三、组织幼儿讨论
1、两猫相争的结果是什么？
2、为什么它们都吃不到鱼呢？
3、他们要怎么做才能吃到鱼？
四、组织幼儿再次观看图象并讲述
师重点引导幼儿学习词语：难解难分、满头大汗。
五、鼓励幼儿大胆想象推测并讲述：鱼到哪儿去了？
活动延伸：
让幼儿大胆的将自己创编的故事结局用漫画的形式画出。
活动反思：
直接利用材料也可以开展好本次的讲述活动，但是，为了更好的激发幼儿的兴趣，选择了利用数码相机拍摄图象，这是在组织活动中教师灵活运用工具与大胆创新的体现。
一、取得成效
1、拍摄的图象有效的激发了幼儿讲述的兴趣，因为有了绘画过程的体现，所以幼儿的讲述内容更生动了。
2、幼儿在电视画面的刺激下都很积极的参与讨论，大胆的说出自己的观点。
二、不足之处
1、引导幼儿学习词语“难解难分”时师解释不清楚，幼儿比较不理解。如果利用两只手握在一起，用力拉也拉不开，让幼儿在简单而明了的过程中理解——小猫如何争得难解难分。
2、活动延伸中师没有充分利用幼儿创编的故事，只是做了简单的收尾。可以将幼儿创编的故事进行展示，可以是将幼儿的绘画作品进行装订，也可以让幼儿在同伴面前讲述自己创编的故事。