近年来，以智能手机、平板电脑为代表的数码产品，因操作简单、应用软件丰富，被众多新潮时尚的父母当早教工具，给孩子使用。然而，由于儿童的身心发育尚不成熟，缺乏自控能力，在享用这些高科技产品带来的视觉及听觉的刺激后，往往陷入依赖，从而危害身心健康。

为此，专家提醒家长们，假期临近，孩子们将迎来属于自己的“欢乐时间”，宅在家里的时间更多，要正确引导孩子理性地使用电子产品，远离手机依赖与“网络控”。

电子应用难担早教重任

网络数码产品已成为家长哄孩子的一大利器，很多年轻父母认为，平板电脑、智能手机等既可以锻炼孩子的手眼协调能力，又可以教孩子读童谣学知识，而且孩子玩的时候一般比较专注，可以锻炼孩子的耐性。那么，iPad之类的产品真的可以担当起“电子保姆”的职责吗？

网友“壮壮妈”说：“没办法，孩子只有在看手机或iPad的时候，才能安静一会儿。”于是，“壮壮妈”就给孩子下载了简单的电子游戏，还有一些学习数学、下棋之类的小应用，“壮壮妈”认为，只要能限定时间，看看这些网络应用对孩子的成长应该有益无害。另一位网友也表示，网上幼儿益智类的应用很多，比如：轻松学英语、唐诗三百首、宝宝学数学……既然孩子喜爱电子产品，说不定也能利用这些产品帮助孩子们成长？

但据专家介绍，以iPad为代表的电子产品，最大的特点就是海量信息的存放，所以多数时间孩子们手指一点就什么都有了，不需要思考和特殊记忆。如此这般，记忆能力很难得到提高；另外，电子产品发出的声音都是单向的，孩子们只能被动接受，所以其对话能力必然下降。即使再变化多端的游戏软件和学习软件，与有着无穷变化的现实世界比起来也是模式化的、单一的。

“屏幕讲故事无法替代父母讲故事，因为父母的讲述多了一层情感的交流。”教育专家认为，对于孩子来说，世界需要用眼睛去看、用耳朵去听、用小手去触摸，用探究“十万个为什么”的不懈精神问到父母哑口无言。而一个神奇的屏幕通过炫动的影像吸引孩子，帮助其打发时间，却缺少了人与人的互动，孩子探索的欲望、敏锐的观察力可能会被消磨掉。