根据《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草稿）》的要求，小学阶段信息技术教学的目的主要是培养小学生学习使用计算机的兴趣和意识。那么，究竟什么是兴趣，怎样才能培养学生的兴趣呢？下面就我个人的粗浅认识，结合在教学中的实际情况做一下介绍，不当之处还请专家学者们予以指正！
兴趣就是指积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。这种倾向是在社会实践中形成和发展起来的。
兴趣多种多样，不同的分类标准有不同的兴趣，具体如下：1、根据兴趣的内容和倾向性分为物质兴趣、精神兴趣；2、根据兴趣与对象的关系分为直接兴趣（对活动本身的兴趣）、间接兴趣（由目的、任务引起的对活动结果的兴趣）；3、按持续时间分为短暂兴趣与稳定兴趣。
学习兴趣就是指学生有选择地、愉快地力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向。
小学生学习信息技术的兴趣就是教师通过自己的信息技术教学过程激发学生的学习兴趣，帮助学生从“学会”到“会学”，从而保持学生对信息技术持久的兴趣。
那么，如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢？可能有人会说，小学生上信息技术课兴趣已经很浓了，还需要培养吗？其实，这只是表面现象，学生喜欢上信息技术课，不过有这么几个原因：一是小学生刚开始学习信息技术知识，又是刚接触计算机，对计算机怀有一种神秘而好奇的感觉，所以学习积极性很高。二是喜欢在信息技术课上玩游戏、看动画等。三是信息技术课上学的内容现在还用不到，学生认为这些知识长大了学也是一样，大部分学生并不真的喜欢学习信息技术知识。在我几年的教学实践中，发现在学习过程中，如果不注意培养学生学习信息技术的兴趣，他们的学习热情就会很快下降，所以需要我们做老师的给予正确的引导和有意的培养，才能让学生学习信息技术的兴趣永远高涨。
另外，几年的教学经验还告诉我，小学阶段的孩子，唯一促使他们学习的动力就是兴趣。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”，学生只有对计算机知识产生了浓厚的兴趣，才能主动探索计算机知识，掌握操作本领，提高计算机的使用水平。因此，在计算机教学中，必须激发学生探求计算机知识的兴趣，使学生爱动、爱学，从而达到教学的目的。为了能更好激发培养学生的学习兴趣，在教学过程中，我努力从以下几个方面去做，力争调动学生的学习积极性使他们能兴趣十足。