类　别:数概能力

教案名称:长短棒

适用年龄:23个月以上

教学时间:20分钟，可让幼儿轮流参与

教学地点:室内

使用教具:长棒(蒙氏教具)

主要目标:建立幼儿在东西排列时的量的判断，并了解其长短观念的意义。

间接目标:长短量可延伸高低、大小、多少等量的关系，协助幼儿在作数概思考时，有一自我体系的探索标准。

教学步骤:

l.引导者先把长短不同的棒子放在地上，让幼儿触摸。

2.再请幼儿按照棒子的长短，依序在地上排列，并找出最长的棒子和最短的棒子。

3.观察幼儿是否可以依棒子的长短依序排列，有无困难。

注意事项:

引导幼儿在比较长棒的长短时，由最长找起，以及如何将顺序排出的方法，多提问题，以协助幼儿发现，不要急着告诉他标准答案。

失败的处理:

长短游戏的目的，在让幼儿发现长度的关系，比较组合和生活上的运用，所以不必死记答案，多鼓励幼儿在实践中用感觉(视、触)尝试发现即可。