本段对话的情景是老师和同学门在谈论节日里人们所做的事，涉及到四个节日：New Year’s Day, Spring Festival, Halloween, Mid-Autumn Festival，重点句型：When’s…？ It’s in… What do people usually do at/ on…？ They… Did you… last…？ Yes, I did. No, I didn’t.
本节课通过介绍教师的个人情况，引出My favourite holiday is Christmas. 引导学生说出自己最喜爱的节日，出示话题holidays。根据学生已经学过的几个节日，Children’s Day, National Day, Teachers’ Day，让学生将这些节日按照时间顺序排序，学习句型What holiday comes after…？ 接下来进行课文学习。先让学生听引言部分的录音回答问题，接着自读这一段话，完成填空。在学习对话时，主要让学生read and learn，学生自读第一部分，回答问题或完成填空，在这过程中学习新单词和句型：relative, delicious, What do people usually do on/ at…？ 并学习了部分动词的过去式。在学习第二部分时，学生看动画连线或完成表格，最后结合表格两人一组操练句型What’s …’s favourite holiday? What do people usually do at/ on…？ What did he/ she do? 在巩固环节，让学生介绍自己喜爱的节日并说明原因。
本篇课文较长，内容较多，将其作为第一课时来进行教授，那么重点就在于学生对课文内容的理解。进入课文学习之前不需要教授每个新单词和句型，许多单词和句型可以在学习课文时进行学习。设计多种形式的练习，让学生既听又写，既读又说，听说读写的能力都得到了发展。