Norton的同班同学Zach一心向往英国的伦敦政治经济学院以及剑桥大学，研修经济类课程。他的父亲在金融机构工作，母亲在美国企业任职。 “在出国问题上，孩子自己已经很有主见，而且学校给予的择校指导作用大于家长，我不需要为他的申请操太多心，反而更加重视他的心理建设。”Zach母亲说道，“引导他设立目标，同时又要让他看到做出选择后的各种可能性，有思想准备。”
而回顾自己孩子的高中求学之路，尹逾特别感慨，“我想给国内家长两点意见：不要追求名校情结，适合自己的就是最好的；另外，家长要时刻关注孩子在学校的感受，比如环境是否喜欢、交友是否和谐、学习是否适应等，如果发现孩子和这些因素不相融洽，及时为孩子调整心态、换个环境是非常必要的。”
当初择校，尹逾主要是冲着排名而去。虽然学校确实顶尖，Alexis在社交上也没有遇到麻烦，但始终难以定位。“顶尖学校里很容易找不到自己，恰值青春期的少年，自以为可以应付得了，遇到烦恼和痛苦都不愿意告诉我们。”儿子在美国读高中的三年(中国学生在国内读完初中，可直接读美国的高二年级)，尹逾从来没有去看过他，也想不到他会有这样的心理压力。高中二年级的时候，Alexis跟父母提出转学的想法，因当时担心转学后就没有助学金，家长没同意。
直到高中最后一年，在Alexis的坚持下，也为了让他能有一个好的状态申请大学，尹逾让他转到了另一所具有人文气息的高中，幸运的是，学校也为他提供了助学金。“相对平实一些的学校，反而让他快乐、友善、积极、优秀，找到自己，找到自信，成为全校备受老师和同学关注、喜欢的学生。这为他后来申请到芝加哥大学，找回很多优势。”尹逾这才意识到，儿子的留学过程有很多艰辛。
“有一次我很后怕地和他谈心，说妈妈现在很后悔那么早就把你送出去留学，要你小小年纪经受那么残酷的历练，很对不起你。”儿子反而说：“那有什么？我不是活下来了吗？其实，早经历比晚经历要好。现在的我，要比后出国的学生们自信多了。一些问题和困难早晚要遇到，我庆幸自己早经历了。”
相比之下，上海女生Kate适应美国留学生活似乎更顺利些。自从高二作为交流生到美国北卡罗来纳州的一所学校学习一年后，Kate就爱上了那里灵活教学、鼓励创意的环境，“我的‘歪点子’比较多，西方的教育方式让我更加得心应手，而且学校师生像一家人一样融洽。”回国后，Kate索性申请继续在这所学校念高中，家长也颇感放心，因为当地提供住宿的房东把Kate当自己女儿一样看待。