第18课：

可爱的童帽

一课时

教学目的：

通过《童帽》设计，教导学生运用分析、比较的观察方法去理解客观事物(设计对象)，运用绘画手段把对象的结构、外形特征、色彩等细致地描绘出来。

重点：学习用线描的形式进行设计，指导学生通过观察，把童帽美的，具有立体感的地方表现出来。激发学习美术的兴趣。

难点：运用详略结合进行精细的线条描绘，把童帽的立体感和美感表现出来。

教学过程：

一、复习旧课

出示课本的优秀作业，提问：“他为什么画得这样好?”待学生回答后，教师作总结：“只要细心观察，多作分析比较，把自己看到的东西如实地描设计来，就能取得最好效果。”

板书课题：《童帽》(设计)宣布本课学习任务。

二、讲授新课

1、童帽是我们的生活用品，它们有什么作用呢？（保温、防晒、挡风……）

2、启发学生各种童帽有何不同？（外形、材料、图案）让学生拿出自己的童帽与课本中展示的童帽作比较，说出它们的形状有什么不同，再看看几幅学生作品的画法究竟好在哪里。引导学生观察童帽的结构，讲述童帽的构造是主要由帽檐、帽身组成的，外加一些漂亮的装饰图案，便是日常使用的童帽了。教师可用“○、□、 △”三种几何形与童帽各部分的结构作比较，让学生说出各部分各属什么形。对于复合结构，教师要启发学生用几何形去分析，帮助学生把握其形象特征，接着指导学生观看童帽，并用手去触摸，感觉童帽的材料。

3、理解了结构后，进一步引导学生观察、理解童帽外表的装饰、色彩等，指出这些东西的特点，并告诉学生，要从什么角度去看，童帽上的这些特点才看得最清楚。

三、设计步骤(边讲边示范)

把童帽放在桌上，对照实物参照。

1、观察理解教师所讲的外形特征、结构，外表的装饰、色彩等。

2．设计童帽的外形、结构、图案。

3．细致地用线描画装饰纹样。

4．着色完成。

四、学生作业，教师辅导

对着童帽设计它的外形、结构和立体感，细致描画它的外表装饰，看谁设计得最好。

五、讲评

抓住观察与表现的关系，评述学生作业的优缺点。