如果把“示范带”当成机械模仿的对象，甚至自己不怎么动手看谱练琴，而是依赖反复听“示范带”学新曲，或者盲目追求“示范带”的快速度，这都是不正确的，或者是误解。

因为“示范带”提供的是学习的对象，它给我们以启发、以激励，但并不能代替我们自己对音乐的理解和感受：

艺术的一个基本原则，就是切忌模仿。且不说本来就模仿不了。

模仿，也是懒惰。不用自己的眼、手、心，只“听现成的”怎么能学习钢琴艺术呢？

尤其是快速度作品的速度问题。如果以为一定要弹得象“示范带”那么快，这肯定要带来不好的后果。

乐曲的正确速度，并不是一个唯一固定的速度值，都是有一个合理的浮动范围的。确定速度，只能根据我们自己对乐曲的理解和自己的技术能力，决不可盲目模仿别人的快速度。

325．有的老师不主张学生听“示范带”，这是为什么？

恐怕老师不是绝对地不主张听“示范带”。只是不主张不正确地使用“示范带”。