建构游戏是指在幼儿园建构区域进行的，利用各种不同的玩具建构材料等通过与建构活动有关的各种动作塑造物体形象、反映周围生活的游戏。
建构游戏分为积木搭建类、积塑插接类、自然物（沙水、雪、土）雕塑类三种类型。 但托班幼儿的手眼协调能力还比较弱，动作的协调性、灵活性也不强，最主要是幼儿的手部精细动作发展不够完善，所以我班的建构游戏主要是积塑插接类——雪花积木插塑。运用插接、嵌接、叠接、扣接、齿轮接、组装接等方法，把雪花积木连接起来，插成各种形状，造型。
选择雪花积木为我班建构游戏材料的原因，因为它是幼儿园游戏活动中最常见的一种材料，它色彩鲜艳，体积轻巧，边缘有八个齿，可以从不同的方向接插、延伸、变化出各种各样的造型。当雪花积木处于无结构状态时，只表现为素材；但当它通过拼插产生出千变万化的形象时，会使建构活动具有丰富的表现力，为孩子们提供丰富的想象空间。雪花积木易于表现物体的主要特征，既简单又实用，深受幼儿的喜爱。
在平时的建构游戏中托班幼儿的一些特点及表现。
1、幼儿喜欢模仿他人作品，并喜欢搭建重复的作品。
2、幼儿的空间思维和造型能力比较薄弱。
3、当自己的作品被同伴破坏，或无意中碰到别人的玩具时，会影响游戏的情绪。
4、容易受同伴的影响，兴趣容易转移。
5、需要教师运用有趣的情境启发才能有目的地搭建。
托班雪花片插塑内容上的选择：
1. 由易到难
2.对各种形状进行组合插拼
从托班幼儿的年龄特点出发，刚开始是以指导幼儿如何插塑（两片雪花积木插一块），主要是利用幼儿晨间来园的这段时间，进行单个指导，手把手教．以至幼儿自己动手插塑。
插塑内容：
1、以直线为主题展开的插塑内容：宝剑，火车，金箍棒，手枪，飞机，火箭，跷跷板，梳子，火车
2、以方形为题主展开的插塑内容：手链，围墙，梯子，火箭箱，镜子，宝塔，滑梯
3、以圆形为题主展开的插塑内容：学拼圆形，太阳，棒棒糖，镜子 ，眼镜 ，碗，花篮
幼儿建构游戏特点及表现，教师从中的组织。
一、根据幼儿的个性特点进行指导
因为幼儿的能力有强有弱，所以指导的方法也有所不同。
能力弱的幼儿：主要指导他如何插塑，方法是手把手教。首先要让幼儿掌握雪花片与雪花片之间的拼插，教师应该告诉幼儿是齿轮对齿轮的拼插，先从简单的拼插开始如：先插一条直线，然后再延伸下去变成几个课时：火车，手枪，宝剑，飞机，翘翘板等。插一个方形，然后再延伸下去变成几个课时：宝塔，方格子，火车轨道等。插一个圆形，然后再延伸下去变成几个课时：太阳，棒棒糖，眼镜等。能力强的幼儿：主要是让他回顾已上节课已学的知识，并根据已掌握的基础上对作品进行添加更改，使之变成另一件作品。有时教师也可以用幼儿的新作品作为下节课的内容。主要是让能力强的幼儿要有自己的思路在里面，会根据作品的形状给它取名字等。