我牵着他的手静静地走在往我办公的楼梯上，他突然抬起头，对我说：“杨老师，我最近的表现好吗？”“还不错，能按照我们俩拉钩的要求去做，也真正把我当成了你的好朋友，能认真地听我这个好朋友的劝告，只是你在语文、数学等课堂上还要表现得和我美术课一样的出色，行吗？”我用温柔的声音，小心地回答着他的问题，我不想让他的自尊心受到伤害。“二年级是不是还是你教我美术呀？”他高兴地又问。“是呀！”“杨老师，我就是喜欢上你的课，因为你对我们太好了！”他开心极了，语文中显出他激动的心情。我拉着他的手，他也像个长大了、听话、懂事的大人一样一边说着他的想法，一边跟着我走。“杨老师，你觉得我这学期进步了吗？”“是呀，进步了，而且进步还不小哦！”“杨老师，我也觉得我这一学期进步了，我还记得上个学期，我最爱调皮捣蛋，语文老师和其他老师总批评我，说我管不住自己的嘴巴。只有杨老师你总是讲道理给我听。这学期，我没有像上学期一样大声说话，因为我想和你做好朋友，所以我一定要和你拉钩，这样我肯定会有进步，杨老师，你说是不是呀？”他沾沾自喜地反问我。我这次又肯定地对他说：“周泽阳，你进步了，我觉得特别开心，而且老师也相信你以后一定是个好孩子，但是我不知道暑假来了，你还会不会老毛病又犯了？”“不会！”他这次回答得非常有信心。
我一手拉着他的小手，另一只手搭在他的脑袋上，摸了摸他，他又开始说话了：“杨老师，我要谢谢你！”“谢我什么？”我有些疑惑。“谢谢你给我写了全班最长最长的评语。”噢，原来是这件事！那时学校要求一年级的每位任课老师都要给每个孩子写上一段学习评语，而在那次，我特意给给他先写了评语。课后，你知道了，跑来追问我好多次写了些什么，我读给他听了：“还记得刚入学的你调皮，爱闹事。可是，自从你和我做了好朋友之后，你能听我这个好朋友的意见，上课能积极举手发言，而且有时还能帮助其他小朋友，实在是太棒了！以后还要更加努力哦！争取让语文及其他各门功课的老师都喜欢你，相信你一定能做到！”听了我给他的评语，他开心极了。今天他突然对我说了声“谢谢”，我感觉他真的长大了，懂事了。“其实你不用谢我，是你自己努力的呀！如果你不努力，我不会在音乐听课时给你伸出大拇指，对吗？”“嗯”“那以后要更加努力，让所有的老师都喜欢你！”“好，我一定会努力的！”这一次我没和他再拉钩，因为我相信他一定会做到，我对他有信心！
来到办公室，我将小熊交给了他，他接过后高兴地跑出去了，后面还有一段话追随在身后：“杨老师，我明天送张音乐卡给你！”