(4)对某一类书产生浓厚的兴趣，比如恐龙书、汽车书、仙女书等。
总体来说，2~岁的孩子专注力持续延长，但依然活泼好动。如果是刚开始进行亲子阅读，更需要以生动有趣的图画书导入。
4~5岁孩子读什么：
4~5岁的孩子会对以下类型的图画书有好感
1、喜欢书中的角色“非同常人”，有着各种各样个性化的言行举止。
2、故事情节紧张曲折。
3、他们在幼儿园的教学活动中学到了很多“传统故事”，有些颠覆传统故事的图画书，会得到他们的认同。
4、重复性、可预测的图文，继续得到他们的认同。
5、有了识字的渴求，家长可以鼓励他们“自己读书”。
5~6岁孩子读什么：
5岁的孩子大脑发育到了一个新的水准，又加上在幼儿园锻炼了社会性，在阅读上有了较大的进步。阅读的方法、关注的范围都会拓展。不仅仅听讲图书，也会参与讨论；不仅仅要听故事，也会自己来组织故事；不仅仅是看图画书，也开始阅读桥梁书；不仅仅是让我们给选书，更会自己选书。
我们要给孩子提供更宽松的阅读环境和更多图书进行选择。
由于思维发展水平有所提高，5~6岁孩子在看图书、听故事等方面的要求也都和以前不一样。更加喜欢连贯的、有情节的故事。
这个年龄段的孩子还有以下阅读特点
1、知道一本书的组成部分及其不同功能。
2、不太愿意多次重复地看同一本图画书。但是看到熟悉的书面语言内容时，还是比较关注，并开始尝试去认识文字。逐渐开始通过部分特征辨认一些常见的字词，会读“形声”字，会通过词组里熟悉的字来推测生字。
3、进一步对科学知识感兴趣，对人文历史的兴趣也开始显露；
4、能够复述、扮演或表演完整或是部分的故事情节。
5、知道一些作者，能够看出绘图的风格；
6、对报纸开始有了兴趣，会关心时事新闻。
8、对于可预测读本，能够做出预判。
9、仍然愿意与别人分享，会抓住别人讲故事。
关于亲子阅读的疑问：
图画书多少是个够，多少图画书算“多”，多少图画书算“少”？这个数量因人、因家庭、因阅读习惯而异。如果父母和孩子都习惯少量精读，那么一年买12本书，一个月仔细反复读一本，只要孩子和父母都开心满足也挺好。如果父母本身就爱读书、爱藏书，或者是图画书爱好者，那么藏书千本也不算多。
其实，即使对成人来说，如果把藏书当成一种生活方式，也就不会要求每本藏书都要精读。通常1/3精读、1/3泛读、1/3纯为收藏，这是很多藏书人的现状。孩子也是一样，他们会根据自己的喜好，选择精读一部分，泛读一部分。精读和泛读从不同角度都可以带给孩子收获。
电子图画书适合宝宝阅读吗？能替代纸质图画书吗：
如果是做得比较精良、品质比较好的互动多媒体书，我觉得还是有其优势的。比如接力出版社做的“第一次发现”系列的APP，就是一个不错的综合电子读物。所谓综合电子读物，是指孩子在进行阅读时，不但眼睛在看、耳朵在听，手指也需要配合操作，大脑要配合思考。这种综合的感官刺激，对3岁以上年龄稍大的孩子还是有益的。
凡是电子设备特有的，比如可以互动的电子书、iPad特有的适合宝宝的游戏……我可以接受和孩子一起感受。其他没有电子设备特有的优势，可以由纸质图画书替代的，我还是建议回归纸质图画书。因为读书不仅仅在于获取书中的知识或了解书中描写的故事。读书这个行为本身也是对某种生活方式的认同。纸张的质感、翻页的感觉、油墨的香气，都能给一个爱书、爱读书的人以精神享受。如果妈妈想带给孩子的不仅仅是知识和故事，而是希望让孩子认同“读书”这种生活方式，纸质书所营造的读书氛围和带给孩子的精神享受是不可替代的。