设计背景

小班孩子从家庭走进幼儿园,开始了一种全新的集体生活方式。幼儿无论是在情感上还是生活习惯、与人交往等方面都需要有一个适应的过程。所以活动的设计在让孩子通过故事讲述,知道上幼儿园是一件高高兴兴的事情,并能够体验故事中小动物上幼儿园的愉快心情,于是我设计了故事《高高兴兴上幼儿园》主要通过故事来激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性,使幼儿获得快乐的情感体验。锻炼幼儿的语言表达能力,增进交往能力,喜欢来幼儿园并喜欢幼儿园

活动目标

1、 激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性,使幼儿获得快乐的情感体验。

2、锻炼幼儿语言表达能力,增进交往能力。

教学重点、难点

教学重点:学说故事中小动物之间的对话,让幼儿学会说短句:你去哪?我上幼儿园。

教学难点:通过故事让幼儿知道要高高兴兴上幼儿园。

活动准备

1、 小鸭、小猫的手偶各一个

2、动物幼儿园背景图一张,用积木搭成的动物园。

活动过程

一、 通过认识新朋友,激发幼儿学习兴趣

1、 教师模仿小鸭的叫声,并做寻找声源的动作,找到小鸭后,发出“奥,是小鸭”,然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和幼儿打招呼,用手偶去挠幼儿痒痒,或让幼儿抱抱小鸭手偶。

提示:配班老师藏在桌子后方,听到模仿动物的发声后,慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

2、 教师出示“动物幼儿园”的背景图,向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子,他们在幼儿园可开心了,我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的?

二、 观看小鸭上幼儿园的情景片段,体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐

1、 教师在左手套上小鸭宝宝的手偶,右手套上小鸭妈妈的手偶,藏在桌子背后举起左手和右手,开始情景表演。

提示:教师表演讲述:“喔--喔--喔”,慢慢举起小鸭妈妈说:“鸭宝宝,起床了,妈妈要上班,鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝,对着妈妈说:“妈妈,我来了,我上幼儿园了,嘎--嘎--嘎、”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园,遇到了猫宝宝,鸭宝宝说:“猫宝宝,早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝

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