教学目标：
能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。
重点难点：
与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。
教学准备：
单词卡片，光盘。
教学过程：
一、Warm-up
教师引导学生谈论教室中看到的颜色，并说唱颜色的歌谣，如：Red, red, I like red.
二、呈现新的学习内容
A. Look, listen and chant
1、出示挂图，初步感知新语言
教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。对学生说：Here are some clothes. What colors can you see? 引导学生说出服装的颜色。
2、播放歌谣，整体感知新语言
（1）教师对学生说：Look, it’s yellow. It’s a yellow shirt. How about others? Please listen.
（2）学生观察A项图片，整体听歌谣，初步感知服装类的词汇。
（3）再次播放歌谣，让学生结合服装的颜色，尝试指向该服装的图片。
3、词汇学习
教师通过呈现服装图片的方式引导学生学习课本生词。
（1）教师指向一张图片，示范读音，如：shirt, shirt, a blue shirt.
（2）教师带领全班学生认读单词二~三遍。
（3）教师检测学生的发音：可以采取个人读单词、小组齐读单词、接龙读单词等方法进行。
（4）按节奏说单词：教师带领学生边指服装图片边说，如：dress, dress, a red dress; T-shirt, T-shirt, a green T-shirt等。
（5）学生结合自身所穿服装的颜色尝试说。
三、词汇操练
1、让学生听单词选择卡片。
2、让学生看图片说单词。
3、教师藏起某张图片，学生迅速说出这张图片的单词。
4、将词汇图片夹杂炸弹图片出示给学生，学生看到炸弹图片则迅速做保护自己的动作，看到实物图片则迅速朗读出单词。
5、让学生听单词将卡片按顺序排列。