一、综合情况：

本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。听做题考核学生的理解能力，语言描述题考核学生的语言表达能力。笔试部分主要考察学生的字母，单词书写及句子的认知程度。试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材四个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。

二、考试情况统计 .

班级 及格率 优秀率 不合格人数

三一 96.7% 73.9% 2人

三二 97.7% 88.8% 1人

三三 95.5% 77.2% 2人

三、学生试卷分析

从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。试题的主要问题集中在听力的第四大题和读写的第三大题上。三年级初次接触听力，很多同学不适应，因此在听力第四大题“听录音，选择正确答语”上，部分同学做成了连线题，造成了不必要的失分.读写部分的第三大题是要求学生选择正确的答语，部分学生因为看不懂每个题的题干部分，所以不知道如何选择，在今后的教学上，要加强三年级学生的单词及句子认读部分的训练，达到单词四会，句子三会。

四、今后教学改正措施

今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了50%，是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等。