我心目中的“好课”应具备如下几个特点:

第一,做到“实”。一是真实,课堂教学是师生平等、互动对话的过程，而不应弄虚作假.二是扎实,知识的巩固，能力的培养，都依赖于扎实有效的课堂训练，日积月累，知识厚积而薄发。三是实在，课堂教学是师生共同发展、获得双赢的场，这种双赢是看得见、摸得着的，是实实在在的。四是切实，教学从实际出发，遵循教学规律，遵循学生的认知规律，从问题出发并解决问题,。五是真情实感，教学呼唤真情，学生渴望真知，这一切都是师生、生生、师本、生本平等对话的产物，真情涌动的课堂才是生命成长的摇篮。

第二,做到“活”。一是活跃,营造民主的对话氛围,学生思维活跃,发言积极,师生在探究中发展。二是活泼,熟门熟路地驾驭好纪律与自由\自主与合作之间的关系,使学生在轻松的环境中发挥自我。三是鲜活,课堂所创设的教学情境,要能吸引住学生的目光,让学生觉得课堂是新奇的、是有趣的,让课堂鲜活起来,在这样的课堂中学习。

第三,讲究“乐”。一是快乐,要让课堂学习成为学生的快乐。二是乐趣,兴趣是最好的老师,但不是永远最好的老师。课堂教学中, 授学生以“渔”,让学生在自己“捕鱼”过程中获得乐趣。

第四,做到“新”。一是新颖,教学方式、内容呈现、组织形式等方面新颖别致。二是新鲜,适当变换教学方式,变被动于主动参与。三是创新,在教材开发上创新,在互动对话中创新,在训练实践上创新,在课堂评价上创新。

以上是对一节“好课”的一些看法，下面选取一节六年级的口语交际课为例，应把握的教学目标：

1．能认真倾听别人的谈话，了解主要内容，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2．能清楚明白地讲述见闻，以充分的理由说出自己的感受和想法。

3．能学会运用好的语言来发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当，并努力用语言打动人。

4．与人交谈，态度自然大方，有礼貌。

一节理想的“好课”应能达到所要求的教学目标，具备所学的好课的特点且教师能设想课堂中的突发事件并作出相应的应对措施。