活动目标：
1．学习朗诵诗歌《叶子》，了解诗歌中四季变化与叶子的关系。
2．欣赏诗歌的美妙意境，用自己的经验想象仿编新的诗句。
活动准备：
1 . 四季的树的图片，毛毛虫、蝉儿、风哥哥、云姐姐的图片。
2．诗歌《叶子》及钢琴曲《秋日的私语》。
活动过程：
一、出示图片，请幼儿欣赏四季的景色。
请幼儿说说在图中看到了些什么。春天有什么？夏天呢？秋天呢？冬天呢？
春天的叶子是什么颜色、什么样子的？谁会喜欢春天的叶子呢？
夏天的叶子是什么颜色、什么样子的？夏天的树上会发生什么事情呢？
什么时候叶子会变黄、掉落？
冬天小树叶都到哪儿去了呢？它们会和谁做朋友呢？
二、教师结合图片，朗诵诗歌，让幼儿熟悉理解诗歌内容。
1 . 教师朗诵诗歌：
春天的叶子是笔记，毛毛虫用嘴巴写日记；
夏天的叶子是歌谱，蝉儿唱了一下午；
秋天的叶子是卡片，风哥哥送给云姐姐；
冬天的叶子是棉被，小草在棉被里乖乖睡。
2 . 提问：春天的叶子是什么？夏天的叶子呢？秋天的叶子呢？冬天的呢？
3 . 请幼儿根据诗歌把毛毛虫、蝉儿、风哥哥、云姐姐的图片与四季不同的树的图片配对，加深对诗歌的理解。
4 . 再朗诵一遍诗歌给幼儿听，配上钢琴曲《秋日的私语》。
三、幼儿学习朗诵儿歌。
1 . 看图轻声朗诵。
2 . 整首齐声朗诵。
3 . 完整配乐朗诵。
4 . 师生分句朗诵。
四、根据诗歌进行仿编。
提问：为什么说春天的叶子是笔记？除了是笔记，春天的叶子还可以是什么？可以用来干什么？以同样的方式向幼儿提问夏天、秋天和冬天的叶子。
请幼儿朗诵儿歌，在儿歌的画线部分更换新的词语，组成新的诗歌。