活动目标
跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作，了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。
通过集体讨论与小组讨论，伴随音乐依次创编螳螂拳，仙鹤拳和蛇拳的动作。
通过游戏情境体会中国武术的气势，明白只要坚持不懈的努力，最终就能达到自己的目标。
活动过程
1、律动游戏引出活动
（l）教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。
（2）故事引导，引入活动
2、A段音乐动作创编及游戏
（1）了解“盖世武侠”并知道他们的拳法
——娇虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鹤（鹤拳）——灵蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼儿根据自己经验说出盖世武侠，请幼儿依次观察图片，运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式！）
（2）学习虎拳的连贯动作，并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式。教师根据幼儿回答，请幼儿尝试创编动作，引导幼儿跟着音乐做自己创编的动作，请一组创编较好的幼儿示范，并集体跟着音乐练习一次。
（3）教师扮演大浣熊师父做带头人，带大家跟A段音乐练习武功。
——在最后蛇拳时，请大家定住（封穴）。
（运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序）
——教师带领幼儿跟随A段音乐有气势的练习虎拳，螳螂拳、鹤拳以及蛇拳，A段音乐结尾出（蛇拳后）教师让幼儿定住。
教师简单评价，提升幼儿的动作和表情。
请幼儿挑战，自己跟A段音乐游戏一次，教师“封穴”。
（运用情境语言，引出B段游戏）
3、学习B段音乐游戏
（1）教师扮演阿宝被封穴，请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。
（2）教师扮演大师兄，给阿宝们解穴。B段音乐游戏一次。
（3）教师简单评价，学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作。
4、完整游戏
（1）教师扮演浣熊师父带幼儿完整游戏。
（2）选出“大师兄”带大家完整游戏。
（3）升级武功，颁发神龙秘笈。
——浣熊师傅颁发神龙秘笈，让幼儿明白只要坚持梦想，每个人都会成为自己的英雄。
