活动设计背景
“洞洞”无处不在,引起了孩子们一个又一个惊奇的发现。仔细看看,周围“有用的”、“无用的”、“有害的”,大大小小的洞洞令人目不暇接,真是十分有趣。探索活动“有趣的洞洞”在孩子们的发现中应运而生。力图让幼儿在找洞洞、变洞洞的过程中感受“洞”的趣味性、娱乐性,获得更多有关“洞”的经验,并在生活中运用。
活动目标
1、体验找洞洞、变洞洞的乐趣。
2、大胆发现洞洞,初步了解在不同地方洞洞的作用。
3、观察能力、探索能力得到提高。
教学重点、难点
1、大胆发现洞洞,初步了解在不同地方洞洞的作用。
2、观察能力、探索能力得到提高。
活动准备
1.经验准备:幼儿对身体各部位已经有一定了解。
2.材料准备:
(1)带有洞洞的玩具及物品。
(2 )CAI课件《各种各样的洞洞》
活动过程
一、游戏导入主题。
1、教师伸出双手问:“你们的小手在哪里呢?”
幼儿伸出小手回答:“在这里。”
2、请幼儿伸出小手玩“变变变”的游戏。
3、老师小手变出了一个洞导入主题。
老师将双手变成了望远镜放在眼睛上 “我用望远镜看看你们的身体上有没有洞洞?”
二、找洞洞。
1、请幼儿寻找自己身体上的洞洞,并说出其用处。
(1)师:“请在你们的身体上找一找,哪里有洞洞?这些洞洞可以干什么呢?”
(2)师:“如果没有这些洞洞行吗?为什么?”
2、请幼儿寻找提供的物品上的洞洞,进行分类并点数。
(1)出示带有洞洞的物品幼儿观察。
提问:“看看老师带来了些物品,有多少呀?”“那么请你们每人选一件物品,把洞洞找出来。”
(2)幼儿寻找提供的物品上的洞洞,分类说明。
3、教师小结。“大家真能干。找到了这么多有用的洞洞。”
三、说洞洞。
1、教师提出新的问题:“除了这些东西有洞洞以外,还有什么上面也有洞洞呢?”
2、观看CAI课件《各种各样的洞洞》,进一步了解更多的洞洞及作用。
教师点击大屏幕:“除了刚才大家说到的身上、玩具上、生活中的那些洞洞以外,老师这儿还有一些你们很难看到的洞洞。想看吗?”
观看图一:(森林里的石洞)
观看图二:(水坝上的桥洞)
观看图三:(厕所下水道)
观看图三:(圆孔状挂物钩)
3、教师小结:“其实有很多的地方都有洞洞,这些洞洞都有它各自的用处。如果没有这些洞洞可能会对我们的生活带来不方便。”(点击图片——牙洞)师补充:“不过象这样的牙洞是没有用的,有害的,我们不能要”
四、游戏:变洞洞。
1、请幼儿探索用身体变洞洞。(各自变)
2、探索变出可以让老师钻过去的洞洞(合作变)