生：如果他妈妈有骑车，他可以站在车旁等妈妈，或打电话给他。
师：同学们真会想办法，刚才这些同学说得怎么样？
生：我觉得他们说得很清楚。
师：那么，这么多的办法，你觉得哪一种比较合适？为什么？请同学们在小组内互相说一说。
师：谁愿意来说一说？
生 1 ：我觉得可以用公园里的广播，妈妈听到广播就会去接他。
师：其他同学有不同的看法吗？有不同看法的同学你可以直接站起来说，但要注意文明礼貌。你只要听到有人在说了，你就先坐下听他把话说完你再说。
生 2 ：如果公园里没有广播，那怎么办？
师：是啊，如果公园里有广播那就太好了，如果没有广播，那我们就得想别的办法，有别的办法吗？
生 1 ：他可以去找警察。
师：为什么？
生 1 ：因为警察叔叔最爱帮助有困难的人，所以他一定可以帮小男孩找到妈妈。
生 2 ：这里是公园又不是大街，小男孩要上哪儿找警察呢？
师：是啊，有可能出现这样的情况，如果公园里找不到警察叔叔，那怎么办？
生 1 ：我觉得小男孩应该在原地等妈妈。因为妈妈一定会去找他
生 2 ：我不同意你的看法。如果他等到天黑了，妈妈还没来接他，那怎么办？
生 1 ：小男孩是妈妈的宝贝儿子，妈妈没有找到他是不可能离开公园的。所以他只要在原地等他妈妈。
生 2 ：他和妈妈走散了，妈妈怎么会知道他在哪里等他呢？
生 1 ：你想一下，他妈妈是大人了，他只要顺着他们原来走过的路找，准能找到。
师：让我们为他们精彩的的辩论鼓掌。如果他妈妈顺着原来走过的路去找，那么站在原地等还是比较合适的。可是，如果他妈妈没有顺着原路去找，那有其他办法吗？
生 1 ：我觉得打电话这个办法最好。
生 2 ：如果妈妈没带手机或手机没电那怎么办？
生 3 ：可以打给他的爸爸呀！
生 4 ：如果小男孩一时紧张，记不起他爸爸的电话号码，或者记错了，那该怎么办？
生 3 ：那我这个办法就不行了。
生：你别灰心，你可以去试一试，如果不行还可以想别的办法，还有什么好办法？
生 1 ：他自己走回家。自己独立解决，不用麻烦别人这多好。
生 2 ：从图上可以看出小男孩只有五六岁，那么小，如果在回家的路上又迷路了，那不是更糟了吗？
生 1 ：那可以再想其他的办法。
师：是啊，一种办法不行可以再想其它办法。刚才，同学们说得真精彩。看来，哪一种办法最合适，要根据当时的实际情况而定，以后如果同学们遇到类似的情况，可以开动脑筋想办法，然后灵活运用各种方法来解决问题。（板书：开动脑筋，灵活运用）
三、创设情境促互动