《分蛋糕》这是一节科学活动，孩子们通过了自己的动手操作，把一个蛋糕等分成了两份、四份，知道了部分小于整体，整体大于部分。在分组操作中，我鼓励孩子们自己动脑筋尝试探索了不同图形有哪些不同的分法，比如正方形有四种方法可以分成四份： （1）对角折再对角折；（2）对边折再对边折；（3）连续横着对边折；（4）连续竖着对边折。活动结束后，我想如果在分油泥这一环节，设置一个悬念，看看某位小朋友分的蛋糕是不是一样多呢，然后用圆形制片来帮助检验，这样幼儿则会更感兴趣。活动中，为了找出长方形的不同四等分方法，我自己尝试了画对角线分，后来看看形状不一样，就取消了。后来，在课后与周老师讨论时，也提到了这一方法，我把我自己试的过程说了一遍，还在纸上画了一下，初初的、表面看是形状不一样，也确定取消了。在后审议时，我们又提起了长方形的四等分也可以有四种分法吗，即还有一种象正方形那样的画对角线分，徐老师马上提出了肯定的理由，而且徐老师说这是来自一小朋友的证明，我们又经过一番推理，哎，终于发现长方形也能有一种象正方形那样的画对角线的分法。所以，以后在课程前审议时，我们要多想一想、多试一试，比如这次的分蛋糕活动，我们老师要事先操作一下，知道有几种方法。