活动设计背景
运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往。
活动目标
1.乐意学习儿歌，能流畅的表达儿歌内容。
2.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
3.学习句式“我想买....” ，并用句式表达自己的愿望。
教学重点、难点
活动重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
活动难点：熟悉掌握儿歌。
活动准备
活动准备： 1.玩具汽车，巧克力，水彩笔。
2；小兔、小猴、小马，小熊等头饰若干；
活动过程
一：导入部分
创设儿歌情景：小朋友们，今天小兔子开了一个超市，我们要去看看超市里都有什么？
二：开始部分
感知儿歌内容
（1）引出儿歌。
（2）出示挂图，小朋友看看挂图上都有什么
(3)然后教师带动作示范儿歌。
(4)逐一教儿歌，并采用分组的方式给幼儿于鼓励。
3.游戏《小兔子开超市》
布置超市情景
（1）教师示范游戏，幼儿观察。
（2）组织幼儿买东西。
老师当小兔子售货员，幼儿扮演小熊等动物买东西，引导幼儿说出“我想买水彩笔，多少钱？”
（3）分组分角色表演游戏。
（4）引导幼儿说一说：买了什么，多少钱，谢谢你等礼貌用语。
三：结束部分
小朋友们，今天你们在小兔子的超市了都买了什么喜欢的东西啊，让幼儿再说一遍自己买的东西，那我们拿上东西坐车回家吧！
教学反思
.儿歌是语言领域的重要组成部分。针对这节课幼儿平时很喜欢逛超市，因此这节活动是和幼儿生活密联系的。为幼儿提供了与生活相关的语言，社会等方面的知识。
1、提供材料，奠定活动基础。如在这个活动中我首先为幼儿准备了游戏的场景、让幼儿装扮动物的头饰等，为教学活动的开展提供了必要的物质基础。
2、扮演角色，激发幼儿兴趣。因为动物是幼儿所喜爱的，逛超市又是幼儿非常感兴趣的事情，这样就能激发幼儿内在的参与积极性和热情。
3、创设情景，让幼儿探索。活动前，我为幼儿创设了小超市，意在让幼儿处于一种宽松而有趣的环境中，在这样的环境中激发幼儿学习的兴趣。
4、通过游戏形式，使幼儿从中体验到活动的乐趣和成功感。帮助幼儿形成仔细观察、大胆表现自己，表达自己的想法等良好的学习习惯，同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和交流，增进彼此的感情。
整堂课基本上达到了预定的目标，幼儿们都在快乐的氛围中游戏着、学习着。这节课如有不恰当之处，还请各位同仁批评指正。多给宝贵意见 。