教学内容:
人教版四年级数学下册小数加减法第95页至97页
教学目标:
1、知识与技能:
能结合具体的情境,用类比、迁移的方法探索小数加减法的计算方法,能正确计算小数加减法并解决实际问题。
2、过程与方法:
合作交流,共同总结小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对齐的道理。
3、情感、态度与价值观:
感受新知识源于生活,又服务于生活的思想;体验数学学习的乐趣,提高学习数学的兴趣。
教学重点:
小数加减法的笔算方法。
教学难点:
理解小数点对齐,也就是数位对齐的道理。
教具准备:
多媒体课件、答题纸、淮东校徽若干等。
教学方法:
自主探索、 类推、迁移法、合作交流、讲练结合等。
课 型:新授课。
教学过程:
一、课前谈话:
师:同学们,大家看(出示淮河东路小学的校徽),认识吗?
生:认识,这是我们学校的校徽。
师:那我们学校的校徽漂亮吗?
生:(齐)漂亮。
师:想得到它吗?
生:(兴奋)(齐)想。
师:希望这节课大家能够大显身手,发挥你们的一技之长,争取得到它,好吗?
生:好。
开始上课。
二、激情导入:
师:老师先问同学们一个问题,大家平时抽过奖没有,谁抽过奖请举手?说一说你喜欢抽奖吗?
生:(齐)喜欢。
师:谁能说一说你为什么喜欢抽奖?
生1:可以获取奖品。
生2:很刺激。
生3:还可以中大奖。
师:好的,那我们今天在数学课上也举行一次集体抽奖比赛,我们今天来抽老师自己做的“代金券”,另外还有“礼品”(校徽)相送哦,好吗?
生:(齐)好。(学生很兴奋)
师:好的,如果大家能把这几道题都做对了,我们就开始抽奖。
1、口算
25+37= 250+235= 72+138=
2、不改变数的大小,把下列各数变成一位小数或两位小数。
4.80 4.5 19
练习的时候“开火车”,学生基本都能直接说出答案,练习完之后,教师:
师:我们四(四)班的同学果然出手不凡,希望同学们在下面的学习中能够表现的更加出色。