教材分析
《收获中的学习与发现》是北师大版二年级上册第二单元的学习内容，由《收获的感觉真好》 《粮食来得真不容易》 《植物生长的秘密》《我们这里的农产品》四个主题组成。本单元旨在让学生在一年级体验秋天乐趣的基础上，进一步深化与自然的接触；让学生参与必要的劳动，并在实践活动体验中思考、学习。
主题一：收获的感觉真好。教材编排力图让学生在老师、家长的引导下直接参与菜地、果园、鱼塘等地的收获。让学生在亲自动手中去体验收获的喜悦，在思考中探索、学习一些劳动技能，增强热爱劳动的情感，了解各种收获物的主要特征。
主题二：粮食来得真不容易，是在学生体验到了收获的喜悦后，让他们通过观察、调查和交流知道粮食的生产过程及农民在生产过程中付出的辛勤汗水，体会到粮食来之不易，激发他们尊重劳动人民的情感。引导学生对生活中浪费粮食的现象进行调查、交流，对自己日常的饮食习惯进行反思，培养学生爱惜劳动成果的行为习惯。
主题三：植物生长的秘密，是要学生在了解粮食的生产过程及以往对植物生长过程观察记录的基础上，交流收集到的有关植物生长过程的资料。让学生知道各种植物的一般生长过程，从中发现不同植物的生长过程和生长期特征的异同，初步认识植物生长的规律。通过对植物的观察、探索和实验，激发学生对植物生长过程的好奇心和探索兴趣，培养学生的观察能力和亲近自然、热爱自然的情感。
主题四：我们这里的农产品，是在学生对生产劳动有了体验和对植物的探索产生好奇心和兴趣时，让学生走进农贸市场、水果批发市场等地尝试社会调查，了解身边常见农产品的名称、价格、种类、特点及用途。在调查交流中感受农产品与人们生活的密切关系，学习利用农产品丰富自己的生活，发展想象力，初步培养学生的社会调查能力。让学生认识家乡的农产品，激发学生热爱家乡的情感。
学情分析
一、生活现状分析
民众属于中山的农业镇，这里到处都是农田、鱼塘，农作物、水产品随处可见。粮食从哪里来？我们这儿出产哪些农产品？学生或多或少知道些。大多数学生的家长到附近的工厂打工或从事其他工作，很少或不再从事农业生产劳动，自然学生也很少或甚至没有机会亲自参与过生产劳动，难以体验到收获的喜悦。自然学生对农作物的生产过程，农产品的特点、用途知道得甚少。对粮食的来之不易，学生更无法体会。他们对粮食的重要性认识不足，在日常生活中浪费粮食的现象时有发生，更不能体会到农民劳动的辛苦。
二、学习能力分析
二年级的学生年龄还小，对事物的认知相对较弱，生活经验非常有限。即使是一些常见的农产品，学生对其认识还是比较肤浅的，会产生狭隘的、片面的理解，易在一些农作物之间发生混淆。学生有一定的学习自理能力，但大多还是要在老师、家长的陪同指点下完成。因此，布置学生观察农民劳动、植物生长的过程以及组织他们参与劳动、调查采访，有一定的困难。在这些实践学习活动中必须要调动、发挥家长资源，为学生提供广阔的实践空间。让家长带领自己的孩子进行实地观察、调查采访、真实体验，以提高学生活动的时效性。