活动背景：
幼儿园中班健康活动指出：幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文化形态，身体生长教育应当设法帮助幼儿正确地看待自己的身体。本班幼儿属于中班起点的，每一个幼儿无时不刻不在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体部位没有充分的认识。因此根据本班幼儿的实际情况，我选择了西安版教材中的《能干的小手》这一节保健活动，其设计思路是通过谈话活动引导幼儿感知手的作用，懂得小手能做许多事情。借助多媒体课件指导幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，并教他们学会保护小手的方法，激励他们从小养成爱手护手的好习惯。通过操作活动加深幼儿对手的认识，知道自己的小手很能干，鼓励幼儿经常做力所能及的事会使自己的小手越来越灵活。
活动目标：
1．知道手能做很多事请。 2．指导幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称。 3．学习保护手的方法。活动重点：了解手的作用。活动准备：吸管、细绳、课件。
活动过程：
一．用猜谜的方法引出话题： 一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。 2．小手本领大：说说你的小手有些什么本领？ 3．玩小手游戏.试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等
二．启发幼儿认识五个手指的重要，以及保护手的方法。 （1）．你喜欢你的小手吗？ （2）．谁愿意来介绍自己的小手，小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。 小朋友说的真好，来让我们一起看大屏幕进一步了解手的结构。 1． 观看课件，让幼儿观察、了解手的结构。 2．分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指；最细最小的叫小指；中间最高的是中指；中指和大拇指中间的叫食指；中指和小指中间的叫无名指。 3．老师出示自己的手巩固记忆手的外部结构。
小节：五个手指长短粗细各不相同，但是各有各的用途，它们互相帮助，才能把事情做好。 4．讨论：如何保护手。 （1）手这么重要，我们应该如何保护手呢？请看大屏幕这只手怎么了？是谁让它这么伤心，让它受伤了，还有什么东西会伤害小手呢？ （2）这只小手为什么笑了，听听小手又说了什么？看看谁是它的朋友，会保护小手呢？ 3．请小朋友想想还有什么办法保护我们的小手？ 小结：手是我们的好朋友，多用才能更灵活，更能干。我们要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清洁，活动时不用手做危险的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止划伤自己的小手，冬天外出，要涂一些护肤品，并戴上手套。