4、 可以让学生试着根据不同的强弱规律，听辨歌曲节拍的变化。
5、 要把学生唱准大音程和用气息支持来演唱高音作为重点来练习。同时注意引导学生解决好 B 段弱起小节前的换气问题。可通过分析乐句，找出弱起小节换气的地方并做好记号，在学唱时加以强调。
6、 启发学生通过对 A、B 两个乐段不同节奏的乐句尾拖拍的比较，分析歌曲形成的情绪对比，富有情感地唱好这首歌曲。
活动与练习：
1、 多声部节奏练习《端午节》：边拍手朗读歌谣，可以先练会第 1、2 声部进行两声部的练习，再逐渐增加 2、3 声部，合成时注意突出强拍。4、5 声部可请两位同学担任，难点在第 3、4 小节，如学生不易掌握，可作适当修改。
2、 听辨节拍：要求在感受音乐节拍强弱的基础上，听辨出 2/4 和 3/4 拍子，边听边做二拍子和三拍子的律动。
3、 选择不同的力度朗读两首诗：结合语文课的学习，让学生领会诗中的寓意后，再分别选择中弱和中强的力度。
4、 写旋律片段的音名：必须让学生区别音名和唱名，并懂得音名不是随着 DO 的位置搬家而改变。
5、 听辨乐器：在欣赏前，最好让学生先复听一下书上所列 4 种乐器的音色。
课后小结：