第一课：
音乐的风格
课型：
综合课型
教学内容与教学目的：
1、 了解音乐的风格和不同风格的作品欣赏。
2、 对不同音乐作品的听辨，让学生懂得音乐要素在形成音乐风格中所起的作用。 3、 学唱歌曲《祖国！祖国！我爱你！》找出对比风格。
教学重点：
了解音乐的风格与不同风格的作品欣赏
课时安排：二节课时
教学过程：
第一节：
音乐知识的引入
1、 新学期的开始，利用暑假同学们去旅游的不同地方进行讨论，进行对比。（认识到不同的地方有不同的自然环境、文化历史、风土人情、生活习惯）
2、 引导学生观察书上的两座钟，找出其相同与不同之处，懂得同类物品由于它们的不同之处而形成各自不同的风格。
3、 欣赏不同风格的音乐作品《G 大调小步舞曲》和《春节序曲》：引导学生先从教材上两幅画片进行比较，第一幅表现的是 18 世纪法国宫廷舞蹈，第二幅表现的是中国陕北的秧歌舞，人物、动作、服装、场景完全不同。
4、 指导学生围绕音乐要素欣赏作品，配合做一些体态律动， 2 如随着音乐节奏拍手，随着节拍摇摆身体，模仿敲锣打鼓的扭秧歌的动作等。
5、 做书上的三年听辨练习：（略）
6、 让学生讨论一下那些熟悉的歌曲，举例说一说。
教师作总结：
1、 归纳《G 大调小步舞曲》和《春节序曲》两首乐曲的节拍、情绪、速度、力度、音色、曲式结构等音乐要素的不同点，得出两首乐曲的风格完全不相同。
2、 表杨上课开动脑筋的学生，发红花加以鼓励。
第二节：
学唱歌曲《祖国！祖国！我爱你！》
1、 启发学生谈谈祖国建设的伟大成就和作为接班人身负的重任，进行爱国主义的教育。
2、 可以结合歌曲旋律作一些大跳音程的发声练习和听音练习。
3、 复习 4/4 和 2/4 拍子的强弱，配合做声势练习：（教师分 别弹奏歌曲 A 和 B 段旋律
手 × 0 0 0
腿 0 × 0 0 手 × 0
如：A 脚 0 0 × 0 B
腿 0 0 0 × 脚 0 ×
4、 可以让学生试着根据不同的强弱规律，听辨歌曲节拍的变化。
5、 要把学生唱准大音程和用气息支持来演唱高音作为重点来练习。同时注意引导学生解决好 B 段弱起小节前的换气问题。可通过分析乐句，找出弱起小节换气的地方并做好记号，在学唱时加以强调。
6、 启发学生通过对 A、B 两个乐段不同节奏的乐句尾拖拍的比较，分析歌曲形成的情绪对比，富有情感地唱好这首歌曲。
活动与练习：
1、 多声部节奏练习《端午节》：边拍手朗读歌谣，可以先练会第 1、2 声部进行两声部的练习，再逐渐增加 2、3 声部，合成时注意突出强拍。4、5 声部可请两位同学担任，难点在第 3、4 小节，如学生不易掌握，可作适当修改。
2、 听辨节拍：要求在感受音乐节拍强弱的基础上，听辨出 2/4 和 3/4 拍子，边听边做二拍子和三拍子的律动。
3、 选择不同的力度朗读两首诗：结合语文课的学习，让学生领会诗中的寓意后，再分别选择中弱和中强的力度。
4、 写旋律片段的音名：必须让学生区别音名和唱名，并懂得音名不是随着 DO 的位置搬家而改变。
5、 听辨乐器：在欣赏前，最好让学生先复听一下书上所列 4 种乐器的音色。
课后小结：