活动名称：
数学——学习5的加法
1、引导幼儿按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编加法应用题，列加法算式。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
教具：实物图（一颗大树，有5个苹果，1个红色，4个绿色，3个大的，2个小的）；磁性数字1、2、3、4、5及运算符号若干。
学具盒（里面装有数字1——5各两套，运算符号两套）
活动过程：
一、复习5的组成。
运用拍手游戏和碰球游戏。
二、学习5的加法。
1、引导幼儿仔细看图，分解画面。
问：图上有谁？它们一样吗？有什么地方不一样？（引导幼儿说出颜色、大小不一样），它们合起来总数是多少呢？
2、引导幼儿根据物体的不同特征编加法应用题。
1）幼儿相互交流。
小朋友都看见了树上有1个红苹果，4个绿色的苹果；有3个大的，2个小的；你能根据这些特征编出加法应用题吗？（让幼儿相互说说）
2）集中交流。
谁能根据苹果颜色不同编出应用题呢？为什么你要问一共是多少？（幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号的所表示的实际意义）
用同样的方法根据苹果颜色的不同编加法应用题。
3、带领幼儿读5的4种加法算式。
4、引导幼儿交流，说说算式与分合式的关系。
三、幼儿操作。
1、交代操作要求。
2、教师口报应用题，幼儿摆算式。
3、评价幼儿操作结果。
四、收拾用具后结束本次活动。