第六课：
6/8拍
教学内容：
1、学习新的节拍6/8
2、学唱歌曲《土拨鼠》、《春游》
3、学弹琴
教学目的：
这是学生第一次认识以八分音符为一拍的拍号，一定要将拍子的含义解释清楚，让学生掌握这种新的节拍，并能演唱这种拍子的歌曲；通过歌曲的学习，教育学生热爱大自然，爱护小动物，保护自然环境。
教学重点：掌握6/8拍子的读、拍、唱
教学难点：用快速、中速演唱6/8拍子的歌曲时，能按两个合拍即强拍和次强拍来演唱
教学课时：3课时
教学过程：
一、组织教学
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习
带有变化音的练习：
6/8 1 7 1 2#1 2 | 3 #2 3 4 3 4 | 5. 5 0 0 |
5#4 5 4 3 4 | 3 #2 3 2#1 2 | 1. 1 0 0 ||
:提示：注意变化音的音准，抓住基本音级，带升号的音往他的上方音靠近，音唱准后，可用ya音练习。
三、音乐知识：认识和掌握6/8拍子
1、 先复习3/4拍子的含义和强弱规律，将课本中的对话式朗诵改为3/4拍子，拍读节奏后按照3/4拍的强弱规律，朗诵对话，边拍手一下，拍腿两下。
2、 认识6/8拍子的含义及强弱规律。
3、 通过两种拍号变化的显示和用两种节拍朗诵，让学生讨论3/4拍和6/8拍有什么不同？
4、 教师归纳总结：两种拍号的分子不同，表示每小节的拍数不同；拍号的分母不同，表示每一拍的音符时值不同；两种拍号尽管含义和写法不同，但主要区别只是强弱规律不同
5、 做6/8拍子节奏组合练习：手拍节奏，口读123456，过渡到口读“da”，再加上脚踏强拍和次强拍。
6、 唱一唱练习，可以配上手位视谱的方法，边唱边配上身体左右摆动。
五、学唱歌曲《土拨鼠》
1、用手号让学生唱“mi—si”、“si—mi”的音程。
2、拍歌曲节奏时口读“da”，脚踏强拍和次强拍。
3、听辨歌曲旋律的结构：划分乐句，并用图形或字母表示歌曲结构为：AABB。
4、让学生谈谈他们所了解的贝多芬生平及其创作的作品，并解释：土拨鼠又称为旱獭，是一种温顺的小动物。
5、在视唱歌曲旋律时，引导学生找出弱起小节换气的地方，做好换气的记号，注意区分相同乐句中细小的差异。
6、让学生讨论歌曲应采用的速度和情绪？应用哪种打击乐器伴奏？
六、学唱歌曲《春游》
1、让学生欣赏歌曲的录音，感受歌曲美的意境，并为歌曲划分乐句，听辨歌曲的曲式结构：AABA。
2、让学生从各种6/8拍节奏卡中找出歌曲的基本节奏，手拍、口读、脚踏。
3、视唱旋律，并用手号辅助唱音。
4、歌曲中音乐力度的变化是表现本课意境很重要的因素，注意流动性地歌唱，强弱起伏自如，靠气息的收放和控制。
5、学唱歌词，让学生用表情的咏诵歌词，品味诗一般的意境，唤起学生联想春天大自然美好的景象。
七、活动与练习
比较两首歌曲不同的结束音，从整体的感受上，能准确的体验到《土拨鼠》是一首旋律色彩暗淡的歌曲，而《春游》是一首旋律色彩明亮的歌曲。
八、学弹琴
九、课堂小结
通过歌曲《春游》的学唱让学生感受到美的意境，以及对我们大好河山的热爱。
教学反思：