活动目标：
1.通过阅读图画书，巩固良好的阅读习惯，尝试用语言来表达自己对画面的理解，猜测故事可能发生的情节。
2. 感受吱吱的“胆小”，理解再弱小的个体也一定有胜算的机会，只要自己不垮，那谁也不能把你打垮。
3.初步认读“呸”字，并理解在故事中的含义------吱吱从胆小到对自己恐怖心理的战胜。。
活动准备：
1. 图画书《胆小的老鼠》人手一份，大背景图。一教师扮演小老鼠。
2. 音乐《不怕不怕》，实物：鸡毛掸，绳子一团。
活动过程：
一、音乐游戏《小老鼠和小花猫》，引出课题。
1.“小猫最喜欢捉什么？”，音乐游戏《小老鼠和小花猫》。
2.小老鼠最怕谁？有一只小老鼠它的名字叫“吱吱”，它的胆子非常非常的小，小得不敢出门，是一只“看家鼠”。
二、阅读图画书，感受故事里小老鼠的“胆小”。
1.引导幼儿观看图书的前环衬和扉页，感受故事发生的时间，地点。（晚上）
2.教师和幼儿边观察图片，边进行先期阅读。
3.利用背景图让幼儿猜测：从吱吱家到厨房要经过哪几个地方？
4.教师和幼儿一起阅读，通过表演和模仿理解相关句式。（“猫！猫！”吱吱大叫起来，慌得来回乱窜。“别傻了！”
5.感受故事戏剧性的结尾：猫被捆的像一个胖胖的包裹，小老鼠再也不胆小了，他成了像狮子一样勇敢的老鼠。
三、歌舞《不怕不怕》
活动延伸：
欣赏动画片《猫和老鼠》。