教学目标
1、让孩子体会乐曲愉悦活泼的性质。
2、使孩子能依照不一样的节拍选取乐器，并初步懂得识图谱演奏。
3、启发孩子兴致，培育孩子热爱Music的感情。
教学预备
节拍谱、Music磁带、小手小脚标识、乐器标识及双响筒、沙球、铃鼓。
教学内容
一、欣赏歌曲，熟识旋律
1、今日教师带给你们1首乐曲，请你们来听听，听罢以后，哪一个孩子来告知教师，你听见歌里唱了些啥？
（放磁带2遍）
总结：这一首歌是中国一個较少数量民族的乐曲，歌里述说的是个生活在草原上的孩子，他在放羊时看见草儿青青，牛羊肥肥，内心尤其高兴，实在是看在眼中，喜在内心啊。
2、这一首歌给你啥感觉？
这首愉悦活泼的歌名叫做《草原小牧民》。
二、识谱选取肢体动作
1、它亦能用美妙的乐器来演奏哩！看，这就是它的节拍谱。
（幼儿教师展示节拍谱）
⑴看，你在图谱上找着了几种不一样的色彩？
⑵为何是四种色彩？你们有没发现啥？（“××”用跺脚，“××××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工协作）
⑶另外还有没发现特殊的地方？（讲合奏）
2、幼儿教师清唱，孩子用肢体动作来打节拍。
汇总：每总结的1、拍均是重拍，拍手1、拍要重，后方要轻，跺脚亦是，扭一扭的孩子要尤其留意，要先拍拍再扭，拍手亦要留意在那一总结×的地方拍。
3、幼儿教师清唱，孩子用肢体动作来打节拍。
师：这1遍果真提高非常大，有轻有重以后美妙许多哩！但，另外还有没发现哪个地方打的不是过于好？
（要点练习一下合奏的部分）
4、叫我们跟着Music一块儿来演奏一下。
5、好好听，还想再听你们来1遍，行吗？
三、用乐器来演奏
1、看你们的小凳子下方，教师带给你们啥？你们认知它吗？谁来推荐一下你小凳子下方的它？
（首要推荐乐器名称合它的使用方式，留意点）
2、轻轻拿起你的乐器孩子，我们来用它来演奏。
预备好了么？
3、互换乐器演奏。