教学目标：
1.能够熟练地掌握26个英文字母的大小写，能按发音规则进行分类记忆。
2.会唱字母歌。
教学重点：
学生能正确掌握26个英文字母的发音分类。
教学准备：
录音机，磁带，26个大小写字母卡片，多媒体课件
教学过程：
一、Warming up
1. Greetings
T : Good morning , boys and girls .
Ss :Good morning ,Miss /Mr…
T : How are you ?
Ss :I’m fine, thank you
2.Let’s sing
教师播放歌曲“ABC song”，请学生边唱字母歌边做动作。
教师再次播放歌曲，请手中有这26个英文字母卡片的同学按照歌曲中字母的顺序将字母卡片依次贴在黑板上。全班齐读26个英文字母。
【课前复习26个英文字母，为学习新课做好准备】
二、Presentation
1.Go up the ladders .Go down the snakes.
（1）教师先请学生以小组为单位，观察学生用书第68页的图片，为后面的小组竞赛做好准备。
（2）教师组织小组进行游戏竞赛。
游戏规则：每个小组选派一名成员来参加比赛，根据掷骰子数来决定走几步，遇到梯子则上升至相应的位置，遇到蛇则下滑至相应位置，每到一个位置要正确说出相应的英语单词或句子，最先到达终点的小组获胜。教师给予游戏冠军小组相应的表扬和奖励。总结发音
Aa, Hh, Jj, Kk . /eɪ/ /eɪ/ /eɪ/ /eɪ/
Ee, Bb, Cc, Dd, Gg, Pp, Tt, Vv, Zz . /i:/ /i:/ /i:/ /i:/
Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx . /e//e//e//e/
Ii Yy . /aɪ/ /aɪ/
【通过小组游戏竞赛的方式对4-6单元学过的重点单词和句型进行复习，学生们在游戏竞赛中不知不觉巩固了英语知识，同时在竞赛的过程中培养了学生的团队意识和合作精神，寓教于乐，一举两得。同时在游戏中，学生习得了字母，知识学得轻松愉快。】
2 .教师请学生按要求完成学生用书第69页的Fill in the blanks部分的练习。学生根据相邻的大小写字母能正确写出字母的大小写。
3. Sing a song.
学唱Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。
三、Consolidation and extension
1.找邻居
学生以小组为单位为字母找邻居，每个小组都有一套准备好的字母卡片，学生按照正确的字母顺序将字母卡片摆放好，然后小组成员轮流做考官，一个成员每次拿起两个间隔相邻的字母，然后请小组的其他成员迅速说出中间所缺的字母，速度快且准确的同学将会得到小贴画奖励，然后贴画获得最多的同学获胜。如Aa ________Cc 答案 ：Bb（此活动也可以改为一个成员说出一个字母，请其他成员说出该字母相邻的两个字母。如：Bb，其他同学应说 Aa, Cc。）
板书设计：
Recycle 2
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz