1．教学设计学科名称
冀教版课标小学英语六年级六年级下册unit3 What will you do this summer?Lesson 18 Let’s go swimming!
2．所在班级情况，学生特点分析
我所在的班级地处农村，现有学生17名。学生底子薄，英语学习的环境差，甚至出现用英语对话感到“害羞”。虽然学生已经学习了17课，应该对本单元的内容有所了解，但在本课的学习中借助任Janny和Danny的对话注重学生的口语训练。
3．教学内容分析
本课主要学习关于有用的相关知识，通过Janny和Danny的对话学习相关词组。
4．教学目标
（1）. 知识目标：使学生能听、说、读和写以下词汇：swim, swimsuit, swimming pool. 了解call, already, hurry up.并且使学生能够用简单的英语表达游泳时可能出现的问题一些简单表达。例如：I can’t. I am scared. ….
（2）. 能力目标：通过学习英语的实践活动，逐步掌握本课的重点知识及语言技能，陶冶情操，拓展视野，提高语言运用能力。
（3）. 过程与方法：注重灵活多样，丰富多彩课堂气氛的形成。通过多样的教学活动和教学评价的展开，使学生更好的掌握本课知识。
（4）. 情感态度与价值观：通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
5．教学难点分析
学生会用英语表达有关游泳的一些简单常识，训练学生的口语表达能力。
6．教学课时 2课时
7．教学过程
一. Class Opening and Review
T: Hello everyone!
Ss: Hello Miss Dong!
T: What season is it?
S1: It’s summer.
T: How is the weather in summer?
S2: It’s hot.
二. New Concepts
(一). Key Concepts
T: (创设情景) Yes. Summer is coming. The weather is too hot. What a hot, sunny day! I want to eat ice cream and（在课题下划线）go swimming. (手指课题)Let’s go swimming, OK? Now let’s prepare something for swimming.(手指大屏幕)Look，these are swimsuits. They are for girls. Now class, read after me, “swimsuit”…