通过舞蹈活动，促进幼儿素质的全面发展
平湖市新多艺术幼儿园
胡惠琴
内容摘要：
幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的愉快。通过对舞蹈的充分表现，来抒发内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，创造力。一个好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，从而促进幼儿素质的全面发展。本文从激发兴趣、灵活教学、大胆创编三方面来论述通过舞蹈活动，促进幼儿素质的全面发展。
关键词：激发兴趣、灵活教学、大胆创编
正文：
幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。在形象、生动、优美的音乐启 迪伴奏下，通过科学系统的舞步教学训练，将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。
一、精于选材，增强幼儿舞蹈的趣味性。
爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，我国的教育家孔子也说过，“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。他们的这些话都说明兴趣的重要性。幼儿学习有了兴趣，学习活动对幼儿来说就不是一种负担，而是一种享受，是愉快的体验，幼儿就会越学越爱学，越学越想学，有兴趣的学习事半功倍。幼儿舞蹈也是这样,必须让孩子从兴趣开始。幼儿对舞蹈有兴趣,这是提高舞蹈教学质量的重要的心理因素。那么，如何激发幼儿对舞蹈的兴趣呢？
1、精心选材，以曲动人。
（1）选些具有鲜明特点、易于被孩子们接受的音乐，也是她们经常听到的儿歌、流行歌曲、动画影视歌曲。。。。。在播放音乐同时让她们去模仿或自由的发挥想要表现的人物或事物形象，培养她们听音乐做动作的习惯，初期达到敢于表现自己，敢于随着音乐起舞。选用幼儿熟悉的音乐，使幼儿产生喜爱和向往之情，激发起儿童学习舞蹈的欲望。
（2）、用心启迪，以情感人
教师要投入在孩子的世界里，要不断引导她们去想象、去表现。教师注意语言和表情的魅力，如：舞蹈《舞蝶》教动作之前先让孩 子们去想象一下蝴蝶的美丽，给它穿上五彩的上衣，在花园里翩翩飞舞。有时侯教师就象个魔术师让孩子们发现舞蹈的魅力的多姿多彩的。