教学目标：
1．能正确地听、说、读、写B部分的单词。
2．能听得懂、会说、会读和会写句型。Whose …… is it /are they? It’s /They’re mine /yours/his/hers/ours/theirs.
3．能运用所学的句型，熟练地操练物品的归属。
4.会唱歌曲My shirt’s black.
教学重点：能听得懂、会说、会读和会写句型。Whose …… is it /are they? It’s /They’re mine /yours/his/hers/ours.
教学难点：能比较流畅地运用四会句型来操练物品的归属。
研究意图：针对本课的教学重点和难点，精心设计教案，创设有利于完成任务的环境，让学生在真实有效的环境中接受新知。
教学课时：第一课时
教学时间：2008年11月
教学过程：
Warm up
1.Daily work (One student asks some questions)
2.The teacher talks about the school things with the students. At the same time, the teacher collects the school things.
3.Find out the owners.
A: Whose …… is it /are they?
B: It’s/They’re ……’s , I think.
Presentation
（一）mine and yours.
1.T: Whose ball pen is it ?S: It’s ……’s .
T: No , it’s not his/hers. It’s my ball pen . It’s mine.(屏现)
2.学生拿出自己准备的东西，操练It’s my ……. It’s mine.
3.当学生在说的时候，教师重复学生的话，Yes , it’s your ……, it’s yours.(屏现)
4.Find out the owners, too.同时收取学生的东西。
A: Whose ……is it ?B: It’s xxx’s , I think.
A: Is it yours, xxx? C: Yes, it’s mine / No, it isn’t mine.
（二）ours and yours.
指着教室里的东西，问