11月22日，也就是明天，2012小学生诗歌节的重点活动广东小学生诗歌艺术教育研讨会暨教师研修班将在佛山举行，三百多位小学语文老师将有机会与诗人杨克、中大中文系教授谢有顺一起，探讨如何培养小学生对母语和诗歌的热爱，探讨如何培养孩子的诗心。
作为语文教育中一直以来的“弱项”，许多老师一再追问读诗写诗到底对孩子的语文学习有什么帮助。南方日报记者就此问题采访了广东省教育研究院院长汤贞敏，在他看来，诗歌教育与现行的语文教学体系并非格格不入，相反，可以成为培养发展学生的想象力和创新思维的一种新型教学方式。
小学生学诗应更强调诵读
南方日报：现在中小学语文课本中诗歌的比例有所增加，但在课文的选择尤其是现代诗部分引发过一些争议。在您看来，中小学语文教材中选择诗歌应当遵循哪些标准？
汤贞敏：古代诗词和现代诗都是语文课本必选的内容，不同版本的教材所选的量会不同，这与编者的意图有关。中小学语文教材选择诗歌应该遵循我国对人才培养的要求和《语文课程标准》提出的培养目标，我认为还要注意四点：能为培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养打下基础；能为学生形成正确的人生价值取向，培养良好的个性和健全的人格打下基础；能为学生的全面发展、个性发展和终身发展打下基础；能为学生热爱中华优秀传统文化，吸收现代经典精髓打下基础。
南方日报：小学生诗歌节的宗旨之一，是带动全省小学生形成诵读诗歌经典、培育优秀传统文化素养的良好氛围。省教研院最近推出《小学生中华经典诗词读本》这套书，初衷是什么？诵读经典对于孩子语感、语文素养的提高有什么好处？
汤贞敏：省教育研究院今年组织了全省富有教学经验、思想活跃、熟悉小学语文教学的有关专家、教研员、优秀教师，精心编写了《小学生中华经典诗词读本》这套书，分低、中、高年级段三册出版。该套书根据教育部制订的《语文课程标准（2011年版）》精神，配合当前小学语文课程改革和教学的需要，依照小学生的特点，广泛收集精选了中华经典诗词中的古诗、古词和现代诗，以背诵为目的，强调朗诵、背诵技巧的学习，提倡培养学生的诗心诗情。教导诵读经典诗词，有利于培养孩子们的情感与美感，在这样的熏陶中产生良好的语感和优美语言的形成；同时，有助于扩大小学生的阅读和诵读范围，有利于培养小学生的人文情怀。
南方日报：小学生诗歌节未来还能在哪些方面帮助语文老师、帮助孩子，帮助我们的语文教育？您对此有哪些建议？
汤贞敏：我们希望小学生诗歌节能够坚持办下去，让更多的老师和同学了解它、参与其中，在学生中形成经典诵读和诗歌创作的浓厚氛围；让老师的课堂成为诗意语文，让孩子们充满诗的情怀，让我们的语文教育拥有诗的境界，让每一个人的诗心美丽地绽放！