故事教育法，很多家长朋友在用，但没有从理论上进行分析，概括出来。这是我从以前的政治教学实践中，从理论上进行思考，总结出来的方法。家长在使用的过程中，小孩在吵的时候，他不想睡觉，故事讲了就容易入睡了。大了以后，就不怎么用了。没有很深入的思考。究竟故事能起到多大的作用，我们还要继续思考。
故事本身有什么特点：
语言特点：通俗口语化。流畅，流动性，推动情节的发展。他与小说之间有什么区别，故事主要讲事，小说主要讲人。人和事是有区别的，故事一般不会有过多的心里描写，对话也不是很长的，对景物没有过多的描写。想象很丰富，道理很清楚，故事深入浅出，夸张的手法，对事情的描述，体现出道理，表达情感，是情和理的有机结合在一起。
利用好这个特点，起到什么样的作用
1、情绪方面
小孩子经常会闹着睡不着，但给他讲故事就能很快入睡，稳定情绪的作用。若情绪低落，产生消极行为。故事的情节非常有吸引力，孩子的情绪会随故事情节的发展而发展。如果，孩子心情不好了，给他讲个幽默的故事，稳定情绪的作用。情绪不仅是负作用，有时他也可以起到推动作用。
2、亲子关系方面
心情好时，家长会给孩子讲故事，有利于亲情的培养，亲子关系融洽，讲故事是沟通的一种方法，挖掘故事中有教育意义的东西。睡前故事形成习惯，不讲他就会不习惯。这样关系更加密切。
3、智力开发方面
讲了故事之后，还要让孩子爱学习。怎样让孩子在讲故事过程中爱学习呢？培养孩子口头表达能力，培养注意力。
故事能够启发孩子的智慧。孩子小时，对世界充满了好奇心，这时候，一般可以选择故事，启发孩子的智慧，满足儿童的好奇心。存在于故事人物的身上，要求孩子不仅仅喜欢听，在过程中，培养他的注意力，听了以后，要让他记住，也就培养了记忆力。边听边想，猜猜下面会怎样发生。培养想象力思维能力。
每个过程中，有开头结尾，有来龙去脉，故事中也有优美的语言，听故事，记故事，讲故事。